整合计划

“自闭症人士处理信息的方式特性就是无法以有意义及弹性的方式整合。而过度选择的注意力导致他们倾向一次只处理一个信息”。这样的特点影响他们在方方面面。

同样的活动任务量，虎哥与我所花费的时间肯定是不同的。虎哥不能针对一个系列活动的先后进行合理的整合与计划。只是想到哪就做哪。于是，你就会看到他拿了几样食材准备称量，称了一两样后，突然想起还有一个什么工具没拿又去翻箱倒柜。你也很容易看到虎哥锅里的菜炒好了。又熄了火开始慢慢备下一道菜。

整合与计划在虎哥身上比较混乱的。

在学校烘焙课上，老师操作的过程其实给了一个很好的示范。先准备、再操作、边操作边整理。最后结束。

在这样的活动里，就是要培养起这些步骤的习惯。我们可以使用文字提示：依据步骤流程进行相关活动。有了这个辅助，虎哥操作并不困难。难的是要随时关注桌面是否干净整洁。那么，做完一个小步骤就要关注一下桌面，这就需要虎哥了解这个特点，也需要不时地一个提醒，关注到整洁问题。

现在，做得最好的是结束时的整理。操作过程中的清洁还需要一定的提示。

在每餐饭菜的准备过程里就更加困难。虎哥需要协调不同菜之间的计划安排。从最低目标开始，安排菜的制作顺序。

了解每道菜的时间，时间还可能分成两部分，一是准备，二是炒。虎哥有了大量的实践经验后，他能理解为什么第三种方案是可以节约时间的。从而也得出结论，在什么情况下，制作的人是有空闲去兼顾其它事情的。

炒菜过程除了时间上的合理安排，还要有对菜品对锅的影响要有一定的预判能力。什么样的菜炒后锅会比较干净易清洗，什么样的菜炒后锅易脏？这些经验都来自于虎哥平时的积累。

虎哥对炒菜的顺序接受很快。前两天他蒸了虾，煎了牛排，最后炒菜。我问他为什么这么安排顺序？虎哥说，蒸虾的时候我可以洗菜，牛排煎完会有多余的油正好炒菜。

这是第一阶段最容易完成的目标。

下一个阶段应该是在炒菜时等待的过程中，眼里要有活，随手整理灶台，物品归位以及擦净台面。这个与刚才烘焙过程中的随时清理是一样了。

虎哥不可能做到面面俱到，但家庭生活里的活动是他每天都会重复的，练习的机会够多，在家庭范围内实现一定的整合计划目标还是有希望的。社会中的环境太复杂、多变，虎哥一定是会有更多的困难。目标合适，才能更好地一步步达成。