小摊主大社会

鼓西街道的跳蚤市场又开张了。这一次，虎哥自己去。我知道他还有很多困难，在面对沟通，千万变幻，虎哥不可能一一应对得当，于是……

放手是要对孩子能力有一个准确的评估。在销售的过程中，虎哥需要熟知各种价格，了解一袋或一桶有多重？有几包？要能介绍自己制作的饼干与蛋糕的特点。根据以往经验，将虎哥可能遇上的问题在家演练一遍，确定他能正确对答。

剩下的问题就不是能马上就学会的了。比如整理摆放商品，如何摆？好看有序？虎哥太为难了。如何叫卖？虎哥对人关注度低，并不能确定来往的人中哪些是刚才已经光顾过的“客人”，哪些对他的商品不太感兴趣，分析不出在场的人哪些是和他一样是摊主，哪些是过往的路人。这样的问题会有什么结果呢？

虎哥说，有个阿姨在帮他一起看摊子。他在招呼叫卖的时候，阿姨告诉他，那是一个小朋友，他没有钱，这样的情况就不需要那么卖力地叫卖。通过对方眼神是否有关注，脚步是否变慢，进行判断是否需要招揽语言，这是心智解读的能力。

虎哥一开张，就出了一个新问题。因为准备了微信扫码，我也忽略了应该准备零钱的问题，毕竟现场有小朋友，他们会使用钱币进行交易。

虎哥说，一个弟弟拿了5元要买饼干，一包三元，虎哥没钱找。虎哥说他没有零钱找。弟弟说那退钱吧？虎哥直接说，不好意思，小弟弟，你这个东西买了是不能退的。后来，虎哥又告诉我，因为他曾经买过糍粑是不能退的，所以他的饼干也不能退。都是要求退为什么他们能这样要求，虎哥不能？我还要和他再分析。上次的经历和这次的经历有什么不同？虎哥也了解了如果再有拿5元买饼干自己又没带零钱的情况可以如何处理？再参加跳蚤市场活动时，虎哥能不能记得应该准备零钱呢？

生活的环境里有很多规则，而规则又是隐藏在各种各样的形态之下。ASD的孩子能不能从杂乱的生活形态中抓到规则去执行？太难了。解一解二很可能解不了全新的三。只有在生活经验的不断积累中去增加思考的能力，周全解决问题的能力。

当虎哥走过听从指令的阶段后，就要有更多启发性的过程。答案不能藏得太深，给他一点适当的引导，自己去发现问题，然后找出解决的方案。