电脑课

学校通知六月就要参加电脑考试。虎哥当然很困难。入学时开始上电脑课时，虎哥是键盘都不认识的孩子。只会用鼠标玩个植物大战僵尸的游戏。

每天依然接触电脑并不多，让虎哥打一行字，他都是很辛苦地完成。因为不会拼音，会拼音的不识键盘，打出字了还要在一排字里找到要的那个也是困难。标点符号还有上下键的不同用法……只是电脑与我们的生活如此紧密，熟悉它的操作有其实用性。

大半年每周四节课的学习，虎哥从一无所知的电脑盲开始慢慢可以独立做一部分作业。时间的积累总是给人惊喜。

电脑课以办公软件为主。学习表格设计、文档、以及PPT的各种制作。其实我都不太懂。于是，也有人提出困惑，这些的学习内容会不会没有太大意义？

的确，对于将来，虎哥若没有太多的操作经历，很快也会遗忘个大致。但这个过程是给虎哥一个熟悉键盘，熟悉各软件的指令、操作流程的机会。即使以后忘了，再捡起来并不是件难事。

对于遗忘的确意义不大。那么为什么要学习电脑？相对其它的课程来说，办公软件的操作是一个可以有相对固定步骤的学习方式。融合教育当然也包括融合学习文化知识。

固定的步骤操作，对于虎哥来说还算是一个有可能学习的内容。能够被虎哥理解与学习这是第一步，而如何进行学习的方法才是虎哥学习的重点。

根据指令进行步骤操作。我帮助虎哥记下步骤的重点。这只是记在书上的内容，对虎来说，在一开始，这样还太简单。于是，我把操作步骤写在纸卡上，用更详尽的说明。虎哥只需要根据每一步的指令就能进行操作。这个就是学习的方法。

我们每天都会遇到类似的经历，比如虎哥吃药，他要查看如何服用，一天吃多少？饭前或饭后？比如医院里的刷卡机，如何操作？首先芯片朝右，还有插入方向，然后指引每一步的点击选择。比如我们在山姆，看一个捕坟器。包装上写的使用方法，我们得了解是否方便……

虎哥要读懂操作步骤，首先就是一个难题。虎哥经常会问“word”什么意思？读不懂题，也是他的困扰之一。读懂之后还会读错行。或者是做着做着不知道做到哪了。所以，我得给他读题。慢慢地，他也能读得更好了。

等虎哥做得熟练了，我又会让他说，我来操作。表达也可以嵌入其中的一项学习。有了这样的练习，虎哥偶尔还能教教旁边不会的同学。当然，虎哥要想表达清楚还是很困难。

最终，看到虎哥独立操作出一个单元的内容，结果也让我满意了。学校学习的内容很多，我们只取其一。