【活动目的】

1、让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷，感受合作的力量。
   2、开拓学生思维方式，在竞争中体验双赢的快乐。

【活动场地】塑胶操场。
   【活动程序】
1、学生每三人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”，另一个人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。
2、根据老师的口令进行变化，如：
★“松鼠搬家”——“小松鼠“调换到其他的“小木屋”。
★“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。
★“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“小松鼠”。每组需要重新组成樵夫和松鼠的组合。 （另外可以增加一些限制以增强游戏性，例如规定某局数内不可和同一人组合。）

3、老师可以不断变化着发出口令，大家作出相应的变化。

在活动一开始安排2只无家可归的“小松鼠”充当竞争的角色，这样在变化中必然会有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。

4、注意事项
1）要有足够大的活动空间，便于“小松鼠”、“樵夫”跑动变化。
2）出现无家可归的“小松鼠”和没有“小松鼠”的“小木屋”均被认为是淘汰。
   5、集体分享活动的感悟：

1）当你和其他同学组成一个“松鼠之家”时是什么感觉？

2）当你成为无家可归的“小松鼠”时有什么感受？

3）当你又有了家之后又是什么感觉？

4）这个游戏让你有什么体会？

   社会的高速发展，让每个人都感到竞争无处不在、压力无时不在。竞争到底可怕不可怕，我想这要取决于个人的态度：是怨天尤人、消极的等待，还是尽快适应、积极的面对？现实是，我们许多人害怕竞争，不敢走出自己的舒适圈，从而会拒绝新事物、新环境，并且会找各种各样的借口来回避竞争。

既然竞争无法避免，为什么不能让自己转变一下，积极的适应新的环境，主动与人交往，提高自己有效竞争的能力呢？游戏中经常看到，空着的“房子”热情的招呼还没有找到家的“小松鼠”，已经找到家的“小松鼠”还在招呼四处游荡的“小松鼠”，于是就出现了一个“房子”住着二只“小松鼠”的情况，我觉的这都是面对竞争所应采取的积极办法。在规则允许的范围内，我们为什么不能主动与人沟通，团结合作呢？