2018年6月云学院高级班学习小结

 先说几说心里话：

虽然在云学院的学习中我遇到过很多的困难，有时会感到艰难，但是纵观整个过程我是“痛并快乐着”，因为总是可以通过自己的努力获得意想不到的成长。

云学院的学习不仅是我生命成长的需要，也是信任善解童贞的家长和孩子的需要。感谢高级班每一位同学，因为有你我们的学习不可复制，因为有你我们的成长有无限可能。感恩胡萍老师的倾情陪伴！

六月份云学院高级班的学习正式进入了案例分析阶段，每位学员自选案例做解析和回答，主题以儿童的手淫为主。第三天的课程快结束时，我发现除了意犹未尽的满足，我更需要厘清接下来学习的方向和思路。

在离下课还不到3分钟时我举手了，分享了自己对正在讨论的一个案例的理解，在胡萍老师耐心倾听和讲解过程中，慢慢地我心底的疑惑自己冒了出来：“为什么对一个案例的解析过程有问题，但最终的答案却没问题？”胡萍老师一针见血：“你们学了这么久，抱了这么多猪（回答家长提问）答案都不会错的，现在的答案就可以过关了。但是我要看的不你们写的答案，我只看过程。”这段话让我理解了：为什么胡萍老师放手让我们四位讲师初审来做抱猪终审了，因为经过两年左右的抱猪训练，我们给家长的回答的正确性已经不成问题，而且有拿不准的点随时可以提出来一起讨论，最后由胡萍老师会把关。

胡萍老师曾分享过根儿在深国交读高中和在剑桥大学读书期间，考试时有的试题的答案都印在试卷上，目的是考核学生解题的过程，按照过程和步骤的正确性评分。以前我不理解这是为什么，现在有了一些理解：这类考试是对学生独立思考能力和解决问题的能力的检验。如果学生对题目的理解、分析、判断这些过程都是正确的，答案的正确性就有了根本保证；对同类问题，就具备了解决能力，通过这样的考核，学生的分析问题的能力、思维逻辑的能力、知识的储备和视野一览无余。长期进行这样的训练，学生们具备的不是简单的举一反三的能力，而是以不变应万变的能力啊！如果在答题过程中，学生发现自己的答案与给出的正确答案不同，那么他可以马上发现，并立即审视自己的思考和解答过程，这是帮助学生对所学知识进行梳理、帮助学生逻辑训练的有效方法，考试的过程是学生发现自己知识盲点和反观自己思维逻辑的过程，这样的考试会激发出学生持续学习的动力，这是对学生独立思考能力和科学精神的培养。

每一位善解童贞讲师都需要回答家长提出的问题，而现场回答问题的能力是需要长期练习的。从6-9岁亲子课后与家长交流环节的设计，到鼓励讲师回答善解童贞公众号后台的家长提问，这是训练讲师在有时间做准备的情况下解答家长的疑问（有备而答）。而从这个月开始的案例分析训练，是一个新的开始，是帮助高级班讲师练习现场即时回答家长问题的开始。在现场迅速、准确、精练、智慧地回答家长提问，是我目前感遇到的一个瓶颈。而这个问题的解决，不仅需要有完善的知识储备、丰富的授课经验，还需要有清晰的逻辑思维。

在这个逻辑思维训练中，听懂读懂家长的提问是关键的一步。胡萍老师说：“一定要重视解家长提问中的每一个字每一句话，每个字都不会白说的，表达出来的内容一定是家长内心最关心、最焦虑的问题，是家长最想表达东西，每个字都是有价值的（把家长的提问在大脑中形成逻辑，家长的提问就很清晰了）。在这个逻辑的基础上再运用我们学到的知识，找出具体案例中存在的问题，提出相应的解决方案（这样就可以做到家长的问题说完了，你的答案也出来了）。因此需要继续认真看书（因为在形成和运用逻辑中需要有更多的知识储备），有了知识才有视野，有了视野才能统合这个问题中哪些是你们需要的解答的（然后才能做出解决方案）。”

要想做到即时准确智慧地回答家长提问（即使问答），知识储备和逻辑训练两个都不能少，当然在具体回答过程中还要需要做好与家长的链接和人文关怀，这样才能更效地帮助到孩子。这个月学习的最大收获，是理解并确认了自己的学习方向：继续读书开拓视野、储备理论知识，讲好每一场课，特别重视逻辑思维的训练......