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我经历,我收获
2017年12月12日,我递交了善解童贞6-9岁孩子课程讲师培训的报名资料,2018年1月6日至1月12日参加了为期七天的封闭式现场考核。四个月前后,我经历了以下几个阶段的成长和收获。
报名前,我是犹豫的、彷徨的,甚至是纠结的。首先,这个报名太严格了,报名费要1.5万元,交费后不能退,还要准备很多报名资料,包括书籍读后感、电影观后感、课件ppt。这是具备一定素质的人才能报的啊,我连ppt怎么用都不会。天,太难了!其次,参加这个培训的目的是什么呢?取得讲师资格。取得讲师资格后呢?出去讲课,这个资格才有意义啊。我不是老师,而且在人多的时候说话,我的心都是咚咚咚的直跳,声音也会颤抖。算了算了,我不行!但是,我是想要进步的,想要实现自我价值的,这种欲望很真实并且强烈。在十多年的工作中我没有找到出口,而善解童贞传达出的价值观和胡萍老师坚持不懈的努力精神给了我一片曙光,坚定了我要做一件自己真正想做的事的信念。走到人生的第三十六个年头,第一次有这种强烈的感觉,我要轻易放弃吗,要在若干年后唾弃现在的自己吗?不,我决定遵循自己的内心。
报名成功后,我很快的拿到了学习资料。因为在报名前看了很多老讲师的博文,对于交互式学习阶段的学习任务和学习方法已有所了解,所以对于稿件的背记,我没有抗拒。相反,每天一点一滴的背记,每天都有小小的收获,每天我都感到很充实。在背记的过程中,随着对6-9岁孩子课程内容的掌握,以及对其传递出的人文精神的理解,更加增强了我对于善解童贞的认可。她不仅教给孩子认识身体结构、了解生理卫生及自我保护的知识,同时让孩子懂得接纳自我、珍爱生命、感恩父母、尊重他人,让孩子的生命完整发展。我坚定着自己的选择,并且享受着朝目标奋斗的感觉。
匆匆地,封闭式考核的日子到了,被很多讲师称为“魔鬼式”训练的日子。我憧憬着,也忐忑着!1月6日17位学员从全国各地来到深圳的青青世界,那是一个美丽的地方。
![[转载]我经历,我收获——参加善解童贞6-9岁孩子进阶课 [转载]我经历,我收获——参加善解童贞6-9岁孩子进阶课](http://simg.sinajs.cn/blog7style/images/common/sg_trans.gif)
大家相聚在一起,每个人脸上都带着笑容,每个人都那么亲切,不曾相见,却觉得这样熟识。这或许就是善解童贞的魔力所在,这种魔力就是倾听、接纳、包容、尊重和帮助。可能是因为有了这样愉快的环境,轮到我上台磨课时,我竟然没有之前担心的恐惧和紧张,心跳在试讲后的几分钟就进入了平稳状态。尽管自己感觉很放松,但是在试讲《男孩女孩不一样》的第二个ppt时,我就被胡萍老师叫停了。她责问我讲课时站姿是什么样的,我完全被怔住了,我站的很端正啊,没问题啊!她又问:“你的脚尖对着谁”?天,原来是这样!胡萍老师很认真的说:“你的心里装着谁,在对谁说话,你的脚尖就应该对着谁”。看来,善解童贞的讲师培训还真是“魔鬼式”训练。不过,我不怕这个魔鬼,被批评了,我的心里还是很平静,这不正是我想要的吗?我就是来找问题的。
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但是,没想到的是,接下来的问题让我措手不及。当我自以为很顺畅、很投入的讲课时,胡萍老师又叫停了。这次,我有种不祥的预感。“你的声音是从喉咙里发出来的,这样的声音,让下面听课的人听的很难受”、“你的整个身体是紧缩着的,处于一种防备的状态,让听课的人也很紧张”…于是,我调整声音、调整姿态、调整心态,尽量放松,继续课程。
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终于,我通过了《男孩女孩不一样》的试讲。回到房间,心里没有欣喜,却只隐隐的感到想哭。这种想哭的感觉很深,但我却没有哭出来,心里有个地方隐隐的痛。是的,胡萍老师触到了我的痛点。被指出声音不好听,是我没有预料到的,但我可以想象得到,自己的声音是有点分贝高的感觉,在紧张的状态下可能就更不自然了。但我的身体是放松的啊,我认为我在试讲时是进入状态的。可是胡萍老师说的那种“防备”的状态是怎么回事呢?她是怎么看出我的“防备”的呢?或许,真的是相由心生吧。细想来,在十多年的工作和生活中,我总是小心翼翼,防备着不要做错事,防备着不要被安排没有尽头和成长价值的琐碎工作,防备着不可捉摸的人际交往…带着这样防备的面具,那个渴求真实的我何处安放?这样的压抑被胡萍老师一语点破,我的心痛了!
我想,痛是好事,不然无药可救。一夜无眠,我重新翻看老讲师们的博文,希望能从中找到支撑。第二天,试讲《我从哪里来》,我想象着孩子们天真的眼神,在心里告诉自己要放松、要自然、要真实。结束后,胡萍老师点评了这节课需要注意的事项,没有再指出我之前的问题。我想,自己应该是有小小的改善的,但“冰冻三尺,非一日之寒”,我需要更多的练习和努力。
我很感激胡萍老师一针见血的指点,也很感谢一路陪伴和帮助自己的家人、辅导员兰兰、现场的考官讲师们、还有一起作战的学员朋友们,有你们真好!
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当然,我也要感谢一路向前,面对困难不放弃的自己。最后,想起了善解童贞讲师们常说的一句话:谁经历,谁收获。
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