2017年11月27日，首届儿童性健康教育国际研讨会在湖南长沙普瑞酒店落下帷幕。本届年会的主题是：儿童性健康教育的美学。

来自中国、美国、日本等国家的性教育界专家的17场讲座，为大家带来了视听盛宴。

我是善解童贞的讲师，也是一个从小陪伴孩子读绘本长大的妈妈，绘本所带给孩子的影响我有很深的体会，所以我特别青睐Abby老师的《儿童绘本中的性美学教育》。

美学是一个很抽象的词，像是一个只可意会不可言传的概念，而且每个人对美的看法都不一样，Abby老师在现场和大家以互动的方式，将国外最权威的一个网站（字典网站）中的美学定义分享给听众：

1、美学是哲学的一个分支，涉及到的领域有：美、丑、高尚、幽默等。适用于艺术时，着眼于艺术概念的建立、艺术作品评价的准确性以及衡量艺术评价标准的原则。

2、研究与美感相关的心智和情感的学科。研究感受力的本质的学科。

3、一门探索艺术、美和品味本质的哲学分支学科，并研究美的创造和鉴赏。

4、美学关注生活中有价值的事物，关注除了生存，其外的有价值事物，尤其关注艺术和美的定义。

5、美学是一种感官上的象征性形式，它包含对我们自身和世界的剖析，尤其可以让我们有能力基于情感、对于情感、有关情感进行沟通交流。

为了让大家更好的理解美学的定义，分别将这五个部分中的关键词一一抽出并予以解释：

1、美、丑、高尚、幽默、艺术概念的建立、艺术作品评价的准确性、衡量艺术评价标准的原则；

2、美感、心智和情感、感受力的品质；

3、品质、美的创造、美的鉴赏；

4、生活中有价值的事物、生存以外有价值的事物；

5、对自身和世界的剖析、相关情感的交流；

顿时觉得美学的定义变得更贴近生活，更容易理解。

在我们的传统认知中，“性”是下流、羞耻、色情的，我们的文化中缺失了对性审美的教育，所以才会一代一代的在这样的认知中长大，我们要如何去打破这样的循环链呢？善解童贞创始人胡萍老师说，性健康教育不是一项孤立的教育，而是家庭教育的重要组成部分。

在我给孩子们讲课的时候，介绍生殖器官时很多孩子会说恶心或用书包把脸挡起来，讲到精卵结合的时候也会有孩子觉得恶心和羞耻，孩子们为什么会有这样的反应？

最初孩子对性的审美建构来自于家庭。

优秀的性教育绘本无疑是父母帮助孩子建构健康性审美的一个重要途径。

绘本是用图文结合的方式来向孩子讲故事，优秀的绘本用图文互补的方式或幽默、或夸张、或含蓄……向孩子娓娓道来，带给孩子的感受是非常强烈的，所以，Abby老师说：绘本不是文+图的关系，是文×图，爆发的力量是非常大的。

对于孩子性审美能力的培养，是一个长期的过程。

不同的年龄阶段，培养孩子性美学观念的方式不同，在幼儿阶段，绘本是很好的方式之一。在孩子进入潜伏期后，让孩子在科学、专业、系统的性健康教育体系中学习，而课程体系的选择就尤为重要。

善解童贞旨在给孩子传播科学的性知识和建构健康开明的性价值观，胡萍老师说：我们做性健康教育，要做得很美，做得高贵、优雅，而这些都与性美学观念分不开。

培养孩子对于性的高级审美，不仅让孩子的性生理和性心理都健康发展，更重要的是帮助孩子建构了健康开明的性价值观，为孩子未来的婚姻和幸福生活奠定坚实的基础！