王宁于2015年1月参加善解童贞6-9岁孩子课程第二期讲师培训，顺利通过考核后成为善解童贞全国讲师联盟一员。之后，王宁以己之力在广东佛山推广善解童贞，让佛山的很多家庭和孩子受益，在此，为王宁对善解童贞的付出表达深深的谢意！

2017年，王宁选择了加入女童保护，参加了女童保护的志愿者培训，申请了某政府部门的防性侵项目，为此，王宁选择了退出善解童贞全国讲师联盟。我们尊重王宁的个人选择。由于王宁之前在佛山与学校合作了善解童贞孩子课程项目，这个项目的完成时间是2017年10月，所以，王宁退出善解童贞全国讲师联盟后，将继续完成项目约定，为孩子们讲解善解童贞课程。2017年11月之后，王宁不再具备善解童贞讲师资质，不得继续讲授善解童贞课程。我们对善解童贞课程体系进行了知识产权保护，非善解童贞讲师不得讲授善解童贞课程。

我曾经在佛山工作一年多，王宁给我许多支持和帮助，在此，再次表示对王宁的感谢！无论王宁在善解童贞，还是在女童保护，她所从事的都是关怀和保护儿童的事业，这一点上，我们的志向还是一致的，我们也依然是朋友。

善解童贞全国讲师联盟管理规则中有一条规则：善解童贞讲师在任何时候任何场所讲解性教育课程，都必须明确是善解童贞性教育课程，不得讲解非善解童贞性教育课程。也就是说，一旦成为善解童贞性教育讲师，就只能够讲解善解童贞性教育课程，不得讲解非善解童贞性教育课程，不得通过课程、沙龙、分享等形式开展非善解童贞性教育的内容。讲师可以讲解非性教育类的其他课程（比如某某管教的非性性教育类课程）。如果讲师坚持讲解非善解童贞性教育课程，必须离开善解童贞讲师联盟，不再属于善解童贞讲师。建立这条管理规则的时间是在2016年，这条规则的目的是要保证善解童贞血统的纯正性。

善解童贞性健康教育有自己的价值观、知识体系、文化品质、课程品质要求（科学性、严谨性与审美要求）、对讲师的品质有较高的要求，如果善解童贞讲师讲授两个不同机构的性健康教育课程，存在面对不同文化品质、不同的价值观、不同的课程品质等各方面的混杂状态，无法保证善解童贞血统的纯正性。

我们鼓励善解童贞讲师参加不同机构举办的性健康教育、性学、性心理等培训，可以扩展善解童贞讲师的见识和知识结构。的确，我们善解童贞的讲师们也非常积极参加各种学习和培训，提升自己的理论和实践水平。绝大部分讲师们参加各类培训后，将所学到知识整合在了自己的善解童贞知识体系结构中，他们在性健康教育价值观和方法依然是善解童贞体系的价值观和方法。

但有极少数的讲师，在参加一些培训后，部分地选择了其他培训机构的价值观或方法，这部分讲师会存在“分裂”状态，这种分裂状态表现为：讲师在课堂中，一些理念和方法是善解童贞的，而一些理念和方法是违背善解童贞价值观的，这样的课堂成为一种杂牌性教育课堂，而讲师的理念和方法也存在不一致的状态。

比如，在善解童贞6-9岁孩子课堂里，讲师们与孩子初次接触，当谈及生殖器话题的时候，善解童贞讲师可以先用“小鸡鸡”来替代生殖器，这样的替代可以让孩子与讲师迅速建立链接与信任感，另外，对于6-9岁的孩子来说，不是所有的孩子都懂得“生殖器”是身体的哪个器官，从小鸡鸡到生殖器，孩子需要一个逐渐认知的过程，这样的方式考虑了6-9岁儿童的心理。善解童贞孩子课程讲师必须要掌握一个基本原则——要把孩子放在心里，课堂必须要考虑孩子的认知水平，考虑讲师与孩子的情感和信任链接，如果做不到这点，讲师只是在课堂里为孩子讲知识，这是一堂不合格的课堂，因为讲师没有把孩子放进心里。

有一位善解童贞讲师，在去一个机构学习了性教育之后，写了一篇文章，文章里传递的是这个机构的观点：在孩子课堂里不可以说“小鸡鸡”，只能够说“生殖器”，这个观点与善解童贞的价值观和原则是相悖的，相悖的点在：第一，没有考虑讲师与孩子的链接，第二，没有考虑孩子的心理和认知，所以，提出这个观点的人，只是站在成人的需求角度——要给孩子传递科学知识，却没有把孩子放在心里，这是善解童贞不允许出现的。从这位讲师写的文章中，我看到了这位讲师已经不是纯正的善解童贞讲师了。

还有少数善解童贞讲师，在其他性教育平台发布文章，文章的内容却是她在善解童贞学到的东西，而善解童贞的平台很难看到她的文章，很明显，这位讲师拿着善解童贞学到的东西，去为其他性教育平台摇旗呐喊，我不知道这些讲师的心是否还在善解童贞，如果心不在了，表示已经不爱了，可以提出分手，自动离开善解童贞全国讲师联盟，对于讲师自己来说，也是一个发自内心的选择吧。我尊重真诚对待自己和他人的人，遵循自己内心的选择，这是真诚的；而如果是脚踏两只船，这是不真诚的，我不支持脚踏两只船的人，这样的人会掉进河里。

善解童贞需要保持纯正的血统，这一点是我必须坚持的，善解童贞讲师去其他机构学习分享，这是我大力支持的，然而，如果一位善解童贞讲师，写文章传播的观点是与善解童贞背道而驰的，如果一位讲师把在善解童贞学习到的东西去为别的性教育平台摇旗呐喊，这是我不允许的，希望善解童贞讲师记住这一点。

或许，有人会认为我太狭隘，他们会问：“为什么善解童贞讲师就不可以去讲其他牌子的性教育课呢？”我的回答是：“在善解童贞讲师联盟里，我要留下的是纯正的善解童贞讲师，他们能够传播纯正的善解童贞理念，我不要杂牌的性教育讲师，他们不能够传播纯正的善解童贞价值观。”这是我的坚持！如果这样的坚持被人误解为狭隘，那是别人的理解，与我是否狭隘无关。

我想到了苹果手机，如果一位手机工程师说：“我既想在苹果做工程师，又想去华为做工程师，因为这两者都有我想要的东西。所以，我加入苹果后，既在苹果上班，也抽空去华为上班。”我想，苹果和华为不会要这样的人，一旦发现他还偷偷去对方上班，一定会被开除。苹果和华为是否狭隘呢？我认为不是，苹果和华为都想保持自己的血统纯正。

善解童贞全国讲师联盟从2014年8月建立，至今有了66名合格讲师，其间也有讲师主动离开善解童贞，也有被开除的，对于善解童贞讲师团队，我将永远坚持“保质不保量”的原则，唯有如此，善解童贞才能够保持其血统的纯正，成为“百年老店”。