回想自己与胡萍老师、与善解童贞的结缘，我想，用张爱玲的那段话是再合适不过的——于千万人中，遇见你所遇见的人，于千万年中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。

在7月份刚刚结束的善解童贞首期父母课堂讲师培训的第一天，我就和大家分享过自己发自内心的感受——做“四期学员”真地好幸福！其实，我想表达的意思是，在我自己刚刚好的时间，恰巧也在善解童贞刚刚好的时间，我们遇见了彼此。

为什么这么说呢？

我是去年（2015年）10-12月份参加的善解童贞第四期孩子课堂讲师培训。而在正式下定决心参加这第四期的学习之前，早在去年年初我就从第二期培训开始关注善解童贞。

那是我自打生孩子离开职场后成为全职妈妈的第三个年头。此前的三年里，我充分享受着育儿带给我的各种酸甜苦辣以及内在的自我成长。也正是在这日复一日、年复一年独自陪伴孩子成长的三年里，一颗幼小的种子开始在我心里萌芽、生根。我从来没有如此清晰地知道，我到底想做什么，我适合做什么。

王家卫说，人的一生是见天地，见众生，见自己的过程。

过往三十年的人生中，我不断地尝试，不断地试错，在走过一些路，看过一些风景后，我确切地知道，什么是我不喜欢的，什么是我不擅长的，什么样的生活是我不想要的，但我不知道我到底能做什么，才能过我想要的生活，才能把我的生命展现得淋漓尽致，才不枉此生。

我一直在找寻自己……

直到因为有了孩子，我开始接触各种新兴的科学的育儿理念，接触一种全新的教育。我发现很多年前的那个埋藏心底的声音突然就出来了。

遥想大概在我读小学低段年级的时候，有一天走在路上，我挽着妈妈的手，朦朦胧胧地跟她诉说我的心事，我想学好英语将来当一名翻译官，如果我实在当不了翻译官，我想去当老师！

长大后，其实也渐渐地淡忘了这两件事。后来，我大学里学的是世界经济和国际法。

直到读大二的那年暑假，在一个校外的英语沙龙上，和几个不相识的大学生朋友聊天，突然有人用英语问我，“如果你现在拥有一百万，你想拿它来做什么？”我当时毫无准备，几乎不假思索，立即脱口而出一段流利的英文，“我想把这一百万拿来做教育，我觉得只有教育才是一个国家的未来和希望，一个国家要强大，教育比任何一个行业都重要……”我也不知道自己当时哪里来的那份真诚和坦率，打动了在场的每一个人，大家情不自禁地为我鼓起掌来。

进入大四伊始，那是2002年的秋季学期，我放弃了大三就开始准备的出国攻读心理学研究生的计划，很快就拿到一份还算体面的去广东工作的邀请，但我清楚地知道这份工作与我的专业并没有太多直接的交集。我的内心有一个声音在说，我想在未来跟社会多一些接触，多一些阅历之后，做一个跟现在的学院派教授不太一样的教育。但那个教育究竟是什么，我也还没想清楚。

在南下广东深圳工作了几年后，一次偶然的公司培训的机会，我接触到了培训讲师这一类人，至此，心底那个声音再次冒出来，对，我就是要做这样的事情，要成为这样的人。我清楚地记得那一年是2007年，但我依然不知道我如何才能走向这条路。

此后的五年里，我依然像只无头苍蝇四处乱撞，不停地换行业、换领域、换环境。每一次的尝试，都在寻求一种新的可能，虽然每一次的选择都是全然跟随自己内心的指引，也都拼尽了自己全部的身心，但始终都找不到能让自己如鱼得水的方向。

算了吧，暂时就专心带孩子吧，方向再慢慢找，事业再慢慢做，钱再慢慢挣。在我看来，我的任何事情，哪怕天大的事情，都不如孩子的头三年、头六年来得重要。所以，我心无旁骛一心做好我眼前最重要的全职妈妈的工作。我常常跟人谈及，全身心陪伴孩子的这三年里，我的内在成长抵得上我过去十年甚至二十年的成长，可以毫不夸张地说，甚至可能还要来得大。

褚时健说，人生很多事，不是一条直线。

       你过去所做的一切，看似走了很多弯路，但仿佛都是在为这一刻做准备。因为至此，我的内心已经十分地清晰，我就是要做儿童教育，要做不同于传统的教育，而且要“术业有专攻”。我要在庞大的儿童教育领域里，找到一个“切入点”，持久专注地做下去，厚积薄发，成为这个细分领域的“行家里手”。

这是一个最好的时代。很庆幸生逢这个最好的年代，各种新兴的育儿理念层出不穷、碰撞出各种火花。蒙台梭利、华德福、瑞吉欧，孙瑞雪的爱与自由、李跃儿的芭学园，正面管教（PD）、父母效能训练（PET），如何说孩子才会听、怎么听孩子才会说，还有张德芬、武志红、李雪、曾奇峰、李子勋……还有来自国外的各类心理学、家庭教育门派，百花齐放、百家争鸣，好不热闹！

唯独，我选择了胡萍，选择了善解童贞！

为什么我会选择跟随胡萍老师学习善解童贞呢？

首先，我是因为看了一期、二期孩子课堂讲师写的博文，才了解到胡萍老师的培训是什么风格，对讲师的要求又是如何的严苛、认真以至被很多讲师描述为“魔鬼式的培训”，我一下子就被吸引了。不无“自恋”地说，可能我也属于这一类严谨、严格、以至认真到有点较真的人，所以说，“你若盛开，蝴蝶自来”。请允许我再“自恋”一回，正因为难度高、有挑战，才能突显我和别人的不同嘛！如果人人都能做，那我和别人有什么分别呢？所以说，从一开始，我就是冲着胡萍老师高标准、严要求的风格去的。

我参加过的社会上的培训很少，但是我曾经长时间的跟随不同的专业老师学习过国标拉丁舞、钢琴等艺术类的课程。我深知，什么样的老师才为好老师，什么样的好老师是可遇而不可求的。

艺术尤其是要追求完美的，如果在我学舞蹈、学钢琴的过程中，我的老师从来不纠正我的错误或者放过我哪怕一丁点的不规范动作，我可能永远就发现不了自己的问题，就这样一直错下去，直到有一天有人指出你错了，可是我已经在错的路上走得太久，我的肌肉已经形成错误的记忆模式，这个时候再来纠正，要比一张白纸从零开始学，难度大上不止百倍。

所以，我很清楚，我不是那种需要找个老师不断地夸我“你很好”“你很棒”，然后才能从中找回一点自信和鼓励的人，我要找的老师，就是要对我严格要求的老师，不仅如此，还能不断地提醒我，你的问题在哪里，我需要这样引领我的导师。

而在我“四期孩子课堂”以及“首期父母课堂”讲师培训的两次经历中，我一次又一次地确定，胡萍老师就是我要找的那个能不断引领我前行的人。

胡萍老师说，她最与众不同的一点就是敢讲真话。对我来说，一个敢对你说真话、能一针见血地指出你的问题所在、而且是真心诚意地帮助你成长的老师，实在是可遇而不可求。佛说，前世五百年的回眸才换来今生的擦肩而过，那么，我的前世是积攒了多少年的回眸，才换得今生与老师的相遇相识啊！所以，真地很感恩，很珍惜，能遇见胡萍老师。

其次，胡萍老师就是善解童贞课程的品质保证。

我最早结缘胡萍老师，就是在百度上偶然地搜索到胡萍老师谈电影讲教育理念的文章，觉得这个人对教育的看法不拘一格，于是，我记住了胡萍这个名字，开始关注她的博客以及胡萍工作室的网站。后来也听过胡萍老师的几场《电影赏析》课，还听过数场微课，包括参加的讲师培训，在我看来，胡萍老师的每一次出场，都是华丽丽的、实打实的硬货、干货。作为大学时代“不是在听讲座、就是走在去听讲座的路上”的人，我敢拍着胸脯说，“胡萍”两个字就是课程品质的保证，这是我的亲身体会，绝不是一句恭维话。

作为已讲过十多期孩子课堂的讲师，对于善解童贞孩子课堂的精妙设计，我是深有体悟的。标准课件中的每一张PPT，张张都是浓缩的精华。一堂课40-50分钟的标准课件讲稿，加一句嫌多，减一句嫌少，句句都是字斟句酌的精华。

所以，这样的高品质课程，所到之处，受到家长、孩子们的欢迎和正面的评价实在不足为怪！

而我们讲师从一开始就站在巨人的肩膀上，以这样的高起点起步，节省了多少年的时间和弯路，不仅如此，还近距离地跟随中国儿童性教育领域第一流的专家，学习她成功的方法和做人治学的态度，除此捷径，我想，别无他法可以帮助我最快速地抵达梦想的彼岸。

最后，善解童贞是关于“科学规律”的，而且有一套完善的理论体系和课程体系。

在反复通读过《善解童贞》系列书籍之后，我和很多人拥有同样的感受，用两个字形容，那就是“震撼”。这是一个“前无古人，后无来者”的领域，能填补我们当前教育领域的空白，而且又是如此地重要。

在比较思考过儿童教育中我能接触到的各个细分领域之后，我发现只有“善解童贞”与“捕捉儿童敏感期”是研究孩子成长的科学规律的，而科学规律是不以人的意志为转移的，是大自然安排好的，是没有争议的科学。这就是我选择学习儿童教育中的科学规律的原因。

而善解童贞又有一套完善的体系，有理论体系，有涵盖了0-18岁孩子整个成长的课程体系，也有讲师进阶的培养体系。我不选它，选谁呢？

有时候我简直都“自恋”爆棚，感觉自己就是为善解童贞而生。那些什么“到底该不该背课件”，什么“背诵到让人崩溃”的几万字的讲稿，什么“魔鬼式的考核”，什么一字一句的精准啦，还有如何理解那些“晦涩”的理论，我可以再“自恋”一回吗？“那些根本都不叫事儿！”

但我也必须承认，我也有我的焦虑。我知道自己的短板在哪里，自己需要提升和改善的地方在哪里，自己短期内达不到的地方在哪里，这可能是我的焦虑。就像善解童贞允许每一位讲师按照自己的节奏走一样，我也会尽力去接纳自己，接纳自己的不完美，接纳自己的做不到。

     路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……

很庆幸自己在对的时间，跟着对的人，做着对的事。

2016年7月27日熊芬于酷热难耐的武汉