善解童贞6-7岁孩子课堂总结

                                         ----教育从善解童贞开始

授课时间：2016-1-24     授课老师：刘新凤      授课地点：未来沟通 

参加家庭：8个家庭        孩子人数：3男、5女    是否收费：公益

    2016年第一课《保护自己身体隐私》，早早的我就去到课室做好课前准备，检查笔、纸，多媒体设备等等，以便能顺利上课。今天的天气特别冷，在清远居住十多年我也没见过下雪，今天飘起了零星的雪花，冻得直打哆嗦，8个家庭如约而至， 课堂顺利开始。

宣布完家长、孩子的纪律后，我就按照课件给孩子抛了第一个问题“男孩和女孩有哪些不一样呢？”举手回答的孩子不多，一个女孩子说是头发不一样，女孩扎辫子、男孩不扎。另一个男孩子说爸爸高、妈妈矮。我再进一步提问“大男人和大女人的上半身有什么不一样吗？孩子大大的眼睛看着我，纯真的眼光中带着好奇，没有一个孩子回答出来。我在想是孩子不敢说吗？最后我提问“男孩子和女孩子的下半身是一样吗？”有两个孩子回答“不一样”。有一个女孩子就说男孩子上男厕，女孩子上女厕。我回答说：“是的，那么我们身体尿尿的地方，怎么叫的？”孩子们又再一次用纯真的双眼瞪着我，没有一个孩子回答，好像等待着我告诉他们。 难道6、7岁的孩子认知能力这么低吗？还不足以知道自己身体的器官、男孩、女孩的区别。 还是反映出家长对孩子性别教育滞后。我打了一个冷震。

 随着课堂的进展，到了讨论洗内裤的问题。我抛出了第一个问题“自己换下来的内裤用什么方式清洗的？”几乎所有的孩子都回答：“用洗衣机洗的”。我感到很震惊。记得我还很小的时候，人们虽然是一个人负责洗全家人的衣服（内衣裤)，因为去河里洗用的是直流水洗，一件件的洗，也算是能够做到分开洗。科技越来越发达，带给人们生活便捷，洗衣机代替了人工洗衣，人们的卫生常识却越来越落后了吗？家长还不足以知道内衣裤要与外套分开洗，内裤不能与别人的混合洗，最好用直流水洗，细菌交叉感染的卫生常识。 

当我再问：“自己用手清洗内裤的小朋友请举手。”有个孩子说：“我妈妈用手帮我洗的！”孩子或许想自己洗。看似很简单的回答，但是我却陷入了深深的思考当中。在孩子能独立行走的时候，虽然动作很笨拙、缓慢，但是经常会提出自己做事，嘴边经常说：“我自己、、、。”  或许父母认为孩子太慢拖延时间，也或许要为孩子收拾残局浪费更多功夫，认为孩子捣乱。父母可能看到孩子那么笨拙去完成一件事，认为孩子还小，感到怜爱，这时都帮孩子做完，甚至包办，以致孩子在生活中没有出错的可能，于是这种打着爱的过分保护，却成了隐形的伤害，剥夺孩子尝试、动手的机会，剥夺孩子独立成长的机会。这种伤害远远不低于，孩子自己在生活上遇到挫折的打击！其实是父母认为孩子没有能力做力所能及的事，是孩子自己不愿意成长，还是父母不愿意放手让孩子成长？

 随着我的循循善诱，课堂学习已经进行了一半。讲到关于分床问题。我问：“已经自己独立在自己房间睡觉的小朋友请举手。”结果没有一个孩子举手。我不敢相信的说：“你们都是和爸爸妈妈睡吗？”孩子们异口同声说：“是！”我再说：“可以说说为什么还和爸爸妈妈睡在一起吗？”有个女孩子说：“我家没房间。”其他孩子都摇头，表示不知道为什么。我告诉孩子们：“你们已经长大了，必须要自己独立睡觉，可以请爸爸妈妈帮助你们一起收拾整理出一间自己的小房间、买自己喜欢的枕头、被子！”孩子们非常高兴的说：“好！”孩子们知道原来自己可以有自己的房间，还可以自己睡觉，非常的开心，从他们的眼光中能够感受到，他们非常的期待。我想孩子有自己的小地盘、小空间、做自己想做的事情，应该就是最幸福的事情！在此，值得我们思考的是孩子是独立的个体，应该受到尊重！教育孩子是父母最重要的事业，让我们一起从----善解童贞开始！

                                                          刘新凤

                                                         2016-1-25