老师：我不想看

                                                      —— 2015-10-15 《男孩女孩不一样》课后总结

   《男孩女孩不一样》的课堂有讨论男人女人有什么不一样、男女生殖器官的结构以及我们应该如何清洁和保护，对于8-9岁的孩子课堂大多数孩子都感到特别羞涩。

    男人和女人的不同在于生殖器官的不同，比如：鸡鸡和波波不一样。课堂进行到这个环节，孩子们说好恶心啊，有些孩子捂住嘴巴、有些孩子低头、有些孩子转头看别的地方，还有些孩子捂住眼睛，孩子们的行为在告诉我：“老师，我不想看。”当看到这个情形，我做出孔雀手势，并和孩子们说：“现在，你们可以大笑、可以大喊，还可以发出恶心的动作，大家可以释放自己，这些情绪在这里都是允许的。”孩子们听后，开始稍有放松，可是还是显得很羞涩。随着课堂的进展，一张女外生殖器的幻灯片展示在孩子们的面前，现场一阵肃静，所有的女生立刻转头、低头、捂嘴巴、捂眼睛，男生也半遮半掩地看，此时我依然淡定地讲解女外生殖器官，坐在窗边的几个女生一手把窗帘布拉过来遮住自己的脸，旁听的大部分家长也不好意思地低头玩手机，只有在场的学校领导和老师显得稍微自然地看投影、听课，但是尽管如此，我相信孩子们是在听的，孩子们是在吸收的，孩子们是有收获的。他们在一阵大喊大叫声后情绪得到了些许宣泄，我想不急不急慢慢来吧，将近十年的情绪积压需要一些时间才能得到释放，内在的垃圾慢慢倒。随着课程的进展，孩子们的紧张情绪已明显放松，大部分孩子开始端正地坐着听课，原来总是低头的孩子也开始稍有抬头，前面一直不回答问题的孩子也开始思考并回答问题，看得出孩子们已经放松很多，并逐渐进入状态。课程进展到男外生殖器官，当幻灯片跳出现的时候，孩子们变得淡定了，低头的、转头的、捂眼睛、捂嘴巴的明显减少，这真是一个千差万别的变化啊，这一刻，我被孩子们那一双双纯洁的、渴求的眼神感动了。

    课间休息的时候，有几个孩子找我聊天，孩子们说：“朱老师，你都暴露了我们最秘密的部分了；好恶心的；下节课还是这样的吗？我不想再看了……。”我想这几个孩子说出了大部分孩子的心声吧。课后班主任向我反应学校领导对我们《善解童贞》的课程评价非常高，校长说她每年都会给六年级的孩子上生理卫生课，可是不系统，是很保守的，《善解童贞》的课堂很“大胆”，课程从生理、心理到医学的知识都有，很全面，课程的引导很好，孩子们能够循序渐进地参与进来，棒极了！回想我接受《善解童贞》面对面培训前的自习时期，当我收到标准课件的时候，我愣住了，好几天我处在害怕、恐惧、担忧中，我没能说服自己坦然接受如此暴露的课件，我担心会误导孩子吗？老师家长会批判吗？我对课没有信心，我对自己没有信心，我不可能能讲好课的。在面对面培训前的考核课的时候，听了杨虹老师的指导和分享，我释怀了，慢慢地我变得淡定多了，原来其她讲师也有这种感受，我并不孤单，相信流程，相信胡萍老师，于是我硬着头皮背课件，直到培训期才坦然接纳并能自如授课。

     我想我都经历了这样的思想斗争，更不要说我们的孩子了，我们的成长环境不允许这样开放，我们的父母和老师给孩子的是传统的教育思想，中国五千年的传统文化让我们的孩子特别保守，但是在当今如此发达的社会，在这样的一个网络时代，信息飞快流传，孩子们如果不了解自己的身体结构和异性的身体结构，他们一定会想办法从各种渠道获取信息，适宜中国国情、适合不同年龄段的孩子是关键，如果孩子了解自己的身体结构，就能坦然接纳自己，就能更好地保护自己、爱自己，而不再是羞涩了。父母正确面对孩子对性知识的渴求，给孩子一个健康的性价值观，家长方向对了，孩子对性知识就不再是遮遮掩掩、不敢面对了。

    所以，允许孩子有情绪，给孩子倒垃圾的机会，给孩子创造足够安全的环境和轻松的空间，给孩子多一些时间，孩子就不再是“不想看”，而是坦然面对了。