其乐G班的孩子们(17)——我们的第一届音乐会

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周一上午我去了G班,早餐的时候,孩子们提出想办一场音乐会,因为教室里有一台钢琴,两个孩子都学钢琴,平日里两个孩子会主动去弹一些自己学习过的曲子,也算是一种交流吧。李老师立即抓住了教机,提议周一早上的早读改成策划音乐会的活动,于是,早餐结束后,我们一起开始了策划工作。我们认为,这次教机要给孩子们输入的是:要做一次活动,需要进行全程策划,每一个环节都要有计划地进行,让孩子们学会有计划地行事,“预则立,不预则废”。
李老师拿上了纸和笔,将音乐会的策划工作按步骤进行讨论结果的记录:音乐会举办的时间、地点、演员(孩子和老师自愿报名)、演奏曲目(自己决定,每人不超过两首)、演出前教室的布置方式和布置的具体时间(舞台位置、钢琴摆放的位置、教室的装饰)、邀请幼儿园小朋友参加需要做的邀请函(kite负责做,小轩负责送)、需要准备的物品(表演服装、乐谱等要自行准备)、音乐会节目安排、上场顺序……这个环节让孩子们学习如何做活动计划。
会议进行了一小时多,在某些环节上,两个孩子没有达成一致,比如:音乐会节目安排,在钢琴弹奏和歌舞上,孩子们达成了一致,但在是否增加游戏和游戏内容上,两个孩子有不同意见,kite不喜欢小轩提议的战争游戏,小轩坚持在音乐会的最后玩战争游戏,我们也表达了我们的意见:音乐会是高雅的一种艺术呈现,加入战争游戏的内容是不合适的,然而两个孩子争执不下,由此,会议暂停,我们让两个孩子自行协商,如果在游戏这个问题上不能够达成一致,音乐会就无法举办。在这个环节上,我们希望孩子们能够明白:当团体在完成一项活动的时候,如果我们的目标是一致的——办一场音乐会,那么,为了达成目标,我们都需要妥协,这是团队合作的能力体现。
今天上午,我再次来到G班,两个孩子告诉我们,他们已经达成一致了,放弃游戏的环节,于是,早餐后,李老师继续主持策划会议,孩子们继续讨论昨天因为会议暂停而没有讨论完的策划工作,进行今天下午的音乐会进程中细节落实工作。在讨论到是否用投影仪的投影来装饰舞台背景,还是直接在白板上装饰舞台背景时,kite
意见不合的冲突中,小轩还动手kite,我们坚持要小轩向kite道歉,小轩不愿意道歉,会议暂停,我们让小轩明白:如果今天上午不能够将音乐会的策划完成,下午无法开音乐会。小轩和kite不愿意音乐会泡汤,kite先提出不需要道歉了,但她不原谅小轩,小轩最后问kite:“你是不是愿意接受我的道歉?”kite经过了犹豫-不接受-接受,这是一个漫长的过程,我们耐心等待着。当小轩用双手握住kite的手,动情地说:“对不起kite,我们两个都是G班的,我们要永远都是好朋友!”时,我们看到了小轩内心真情的流露,也开导了kite泛红的眼眶,我们很欣喜两个孩子能够用真情交流。因为解决两个孩子的这次冲突,我们的策划会经历了一个半小时的时间,最终完成,每个人都知道了自己在这次活动中的任务和角色。在经历这样的过程中,孩子们明白了他们是一个团队,需要互相谅解。
Kite
这次音乐会的主持人由抽签决定,我很幸运成为了G班第一届音乐会的主持人,小轩为音乐会命名“2015年G班第一届自然音乐会”并提议每个月办一场音乐会。在音乐会开始前,李老师和两位孩子都换上了漂亮的演出服。在我宣布音乐会开始后,第一个上场的是李静敏老师,她为我们弹奏了钢琴曲《月亮代表我的心》,接下来小轩为我们弹奏了《老麦克唐纳》和《玛丽有只小羊羔》,kite为我们弹奏的是《花仙子》,最后,kite
感谢阿杏老师的拍摄!感谢韩老师的参加!
感谢小轩和kite,让我们有了第一次音乐会!
其乐园园长阿美也参加了我们的音乐会,她建议我们下次音乐会可以与幼儿园的小朋友一起联办,我们可以请李德瑞老师(法国小伙子)弹吉他,幼儿园的小朋友也有会弹钢琴的,是啊,这是第一届G班的音乐会,虽然简单,但我们却获得了很多的收获和快乐,我们期待下一届与幼儿园小朋友一起联办的音乐会!
第一次做主持,还是主持音乐会
听众们
小轩在表演