周二早餐后，我从办公室出来时看见了小轩和阿杏老师发生纠缠。责任心驱使下，我过去了解发生什么事情。

    在小轩和阿杏老师零碎、简单的描述中让我大概了解到因为小轩不能正确推餐车，阿杏老师要求他重推，但小轩不愿意重做，所以才发生这一幕情景。

    经观察与评估，我觉得阿杏老师经验与能力不足以让小轩心平气和解决问题，于是我插手了。我来到他们身旁，双手握着小轩，坚定地对他说：“小轩，我们需要解决问题，请跟我进课室。”他很抗拒，想争脱双手离开。我继续握紧他的双手重复那段话。这时小轩的情绪接近失控，用力地用头撞向我胸前。因考虑到小轩的激烈情绪不宜在课室外让其乐园的孩子们看见，我不得不抱着小轩进入课室，坐在课室门旁的楼梯口。坐下后，我对小轩说：“小轩，不着急，听我说，解决问题后我们就可以自由活动了。”听到能自由活动，小轩马上平静下来说：“那可以去我的位置谈吗？”我爽快地说：“当然可以。可是我没有换鞋，你可以等我吗？”小轩也很爽快地答应了。在我换鞋时，情绪已经平复的小轩也意识到自己没有换鞋，夸张地说：“哈！我也没换鞋！”说完，小轩也去门外换鞋了。

大家都换好鞋，来到小轩指定的坐置坐下，我、小轩、阿杏老师呈三角形位置坐好。坐下后，我先发话，我双手握着小轩的手，看着小轩说：“小轩，我们每人有两分钟的说话时间，可以表达自己的想法和感受。在别人说话时，我们都不能插嘴，要仔细听别人说。”（因为小轩比较毛燥，同时也没有形成倾听的习惯，所以在说之前我要向他提出这样的要求，并每次要跟他说话都需要握着他的手）小轩没有多加思索就答应了。我开始表述：“小轩，首先我要为刚刚没有经过你同意就把你抱进来而道歉。请你原谅我。可是刚刚在我抱你的时候你用头撞我，用手抓我，也让我受伤了。小轩，我是非常喜欢你的，但是我不喜欢你这个行为。希望你不要再做这样的行为。”小轩是给足了耐性，等我把话说完才开始发泄说：“你刚刚抱着我，我不喜欢。”等小轩说完，到阿杏老师说话了，她也握着小轩双手，看着他说：“你刚刚推餐车推得那么快，我真的很担心你会撞到幼儿园的孩子，有些孩子才三岁多，他们就这么高（阿杏老师用手比划了一下他们的身高），你推着餐车的时候不一定能看得到他们。你以后可以轻轻地推着餐车走吗？” 小轩：“好的。”阿杏老师继续问了小轩：“小轩，我刚刚叫你的时候，你为什么要跑呢？”小轩很本能地回答：“因为我怕啊！这是人的本能，怕就会逃跑的。”（在阿杏老师和小轩对话期间，小轩并非那么专注能看着阿杏老师，经常会四处张望，阿杏老师会轻轻把小轩的头转向自己才慢慢说下一句话）我们第一轮各自表达完了，又轮到我了，本想继续握着他手说话，但小轩不愿意了，他甩开我的手，还说：“我不喜欢你握着我的手。”听了他的描述，我淡淡的回答：“没关系，你不喜欢那就不握吧。”说完，我继续进入主题：“小轩，其乐园的规则是：没有做好的事情就需要重做，直到做好为止。我们是必须要解决这个问题了才能开始下一个环节。所以，我要提醒你，不要浪费时间，要不然会延误了自己活动时间。”小轩一听，马上就说：“那现在就去吧！”看到小轩的着急，我要缓住他，把重推餐车的规则说清楚。我缓慢而又坚定地告诉小轩：“小轩，不要着急，我们先把规则说清楚才去做。来，听我说，待会我们到厨房练习如何推餐车，我们要重复推5次，从厨房到课室算一次，从课室推回厨房算第二次。OK？”小轩非常着急，继续说：“那现在赶快去吧。”小轩着急，但我们并不能乱了节奏，我依旧不快不慢地说：“我们要先换好鞋才能出发。”话音刚落，小轩就站起来说：“我们还要把椅子放好。”他边说就边把椅子归位了。做完，就马上去换鞋了。

在走廊走的时候，我们还发生了一段小插曲：小轩像箭一般向着厨房冲去，我和阿杏老师都没有去追她，只是在远处告诉小轩：“小轩，在走廊不跑，请回来重走。”小轩听了，毛躁的小脾气又出来了，跺了跺脚，生气地哼了一声，但小轩还是重新回到课室门口重新走了一遍。

来到了厨房，小轩看见餐车马上就想推，可是让我和阿杏老师阻止了，要求他看了示范才能做，小轩生气地说：“哼，又要示范，我就是不喜欢示范！”在我和阿杏老师的配合下，小轩还是看了如何推餐车的示范。示范后，我根据刚刚一路走过来的地形分析，觉得初次推餐车的小轩很难把握好上坡级和下坡级的地方，于是我修改了要求：“小轩，我们的要求要修改一下，从厨房推到凉棚口就算一次，回来就算第二次。但推餐车的要求是：不能跑着推，并且不能撞到两旁的石子护栏。”

小轩开始练习推餐车，第一次他非常开心地半跑跳半走驾驶着餐车，很幸运餐车没有撞到石子。第二次，他依旧半跑跳半走，但没那么幸运了，因为掉以轻心餐车撞到石子了。我在旁边冷静地告诉小轩：“小轩，餐车撞到石子了，这一次不能算，重新再来第二次吧。”小轩像泄了气的球，低着头开始重做。不过，吸取了经验教训的小轩开始变得踏实了，他小心翼翼地操纵着餐车，生怕又撞到旁边了。他边推边观察餐车与旁边石子的距离，发现太靠近了就马上调整方向。看似短短的距离，对于小轩似乎变得那么遥远。

推完餐车后，小轩兴奋地跟我确认：“我已经做好了。我可以回去了？”我给了小轩一个鼓励，摸着他的头说：“是的，小轩很能干，学会了怎样推餐车。我们一起回去吧。”

充满成就感的小轩很高兴，一路走一路小蹦跳……