经过周末的准备工作，班长竞选在周一上午拉开序幕，竞选活动由李老师担任主持人，在李老师宣布竞选规则后，G班的第一次民主选举班长开始了。

李老师在讲解竞选的规则，三个孩子都准备好了自己的精选演讲稿，跃跃欲试。

在演讲顺序的决定上，孩子们的意见出现了分歧——谁也不愿意第一个发表竞选演讲，于是我们决定用抽签的方式，此时，小轩不同意抽签：“抽签是天注定，是天注定，这个办法不行！肯定不行！！！”我们希望他能够提出建设性的意见，而不仅仅是否定，于是我问：“你有什么更好的办法吗？”“没有，但不可以用抽签的方式。”成成和小悦表示同意抽签的方式：“这样比较公平啊！”小轩开始发脾气了：“我不参加，不参加啦！”我立即上前，蹲下来，看着小轩的眼睛，平静地告诉小轩：“你有权利选择不参加竞选，如果你决定了不参加这次竞选，你可以离开会场，同时你就失去了竞选资格，我们选举出来的结果你只能够认可，因为是你自己决定不参加竞选的，现在，你来做出选择吧：如果参加，就要尊重大家的决定，如果不参加，你可以离开。”小轩即刻回答：“我要参加！”“好吧，那就请你尊重大家的决定，现在我们抽签决定演讲顺序。”

阿杏老师做好的抽签准备后，孩子们依次抽签，抽签结果是成成第一，小悦第二，小轩第三，但成成不愿意第一个演讲，正在外面考虑如何面对这个局面的时候，小悦说她愿意第一个发表演讲，于是，成成和小悦的演讲顺序做了调换，演讲顺利进行。

演讲过程中，孩子们都拿出自己准备好的演讲稿宣读，成成和小悦的演讲稿是自己手写，小悦还配了漫画，小轩的演讲稿是由妈妈代笔，他自己还不会写字。小悦的演讲强调了自己当不当班长无所谓，关键是要选出一个好的班长，小悦刚来G班一周，她内心知道自己在成成和小轩心中的地位；成成表示如果自己当上班长，会努力改正不足，服务好班级，最后请大家投票给他；小轩的演讲着重点在自己要控制好情绪，当上班长后要时刻提醒自己控制好情绪，争取做一个大家喜欢的班长。从竞选演讲词我们看到孩子们都有着积极正向的心态，他们明白一个班级的带领者应该是一个品行好、受人欢迎、努力工作、能够有良好人际关系的人，而这些认知都还来自他们内心对领袖人格的认识，不是成人的语言所强加。

演讲结束后，李老师带领孩子进行了互相提问的环节，小悦举手，要求对小轩提问，得到李老师允许之后，小悦问小轩：“如果你当选班长后，怎么能够做到不发脾气，控制好自己的情绪呢？”小轩认真地说：“我会照着竞选演讲稿上写的那样，努力控制自己的情绪，我会做到的。”成成问：“如果你做不到呢？”小轩：“我就把演讲稿贴在教室里，每天看看，然后提醒自己。”小悦：“要是你贴了也做不到呢？”小轩：“会的，做得到的。”看到两个同伴苦苦地逼小轩，我说：“好吧，我们相信小轩吧。”

接下来，我们开始无记名投票，三位学生和四位老师都有投票权，7个人都投出了自己神圣的一票。李老师和阿杏老师统计投票结果，结果是小悦一票，成成和小轩都为三票，出现了相同票数的候选人需要重新投票选举，新一轮投票结果是成成胜出。在第一轮投票结果统计中，随着李老师的读出每一张选票上名字，我们看到的三个孩子的心理呈现：小悦捂着耳朵，小轩蒙着眼睛，成成的眼里充满期待和紧张；在第二轮投票中，小轩更显得紧张，当看到成成的票数比他多出的时候，他紧张地走来问我：“胡萍老师，他们为什么不选我啊？为什么不选我啊？”“投票箱里还有票，李老师还在唱票，可能其他票上就是你的名字了。”小轩安静地听着，等待着这次结果。看得出来，孩子们的内心都非常在乎这次投票，或许他们在乎的不是班长的职位，而是他人对自己的认同。孩子的成长中，对自我的认知和评价建立在他人的认同和评价上，父母、老师、同伴的评价对孩子的自我认知影响甚深。而G班的三个孩子，因为其成长经历，更需要获得同伴和老师的正面认同。

三个孩子紧张地等待李老师的计票结果，小轩紧张得捂住眼睛，小悦捂住了耳朵，只有成成露出了自信的微笑。

当选举结果出来后，我看到成成眼睛里满溢的幸福感，同时也有一丝忧愁，他对我们大家说：我这周四就不来G班了，要去美国与爸爸团聚，我就不当班长了吧，我推荐小轩做班长。李老师解释到：成成，你参加了选举，就要承担选举结果，你周四才离开G班，可以在周一至周三担任班长，成成坚持：我担心我当班长的时间太短，然后你们在我走之后又要选举一次，这样很麻烦你们的。我们表示不用再次选举，这次是按照选举结果每个孩子轮一次班长，成成担任班长3天，小轩担任4天，小悦担任3天，成成很满意这样的安排，小轩和小悦也满脸兴奋地接受了选举结果安排。

午餐的时候，成成很高兴地与我聊天：

成成：“我一定要很快把我当班长的消息告诉妈妈！”

我没有在意地：“嗯”，继续吃饭

成成：“胡萍老师，我今天回家第一件事情就是告诉妈妈们我当选了班长。”

我明白成成有话要说，于是：“你一定认为这次当上班长对你来说是一件非常重要的事情，是吗？”

成成幸福地点头，问：“你以前上小学的时候当过几届班长？”

我：“当过两届吧”

成成：“为什么没有一直当呢？小学一共有12届班长（成成认为每学期一个班长）”

我：“我当班长的时候，可能有时候犯了错误，大家认为我做得不好，选了比我做得更好的人当班长，所以，我就只做了两届。”

成成：“哦”

我：“你在以前的学校当过班长吗？”

成成两眼黯然了：“没有”

我：“你们班的班长也是像我们这样选举出来的吗？”

成成：“不是，是老师指定的。”

我：“老师指定谁当班长的标准是什么呢？我想一定是成绩好的孩子吧。”

成成：“我的成绩也很好的，但是老师没有指定过我当班长。不过现在我当班长了！”成成的眼睛里重新有了快乐在闪耀。

在这个竞选的过程中，我看到了成成的内心重新生长出了对着自己肯定，他对自我的认知正在发生着变化；对于小轩来说，这次竞选给他带来了内心的积极追求；对于小悦来说，这次竞选也是她久违了的群体活动，在活动中感受到了自己被群体的接纳和尊重。在G班，每一次主题活动我们都会给孩子们带来心灵成长的优质营养！