波比妈（刘沁恬）是参加善解童贞孩子课堂初级讲师培训学员之一，以下是她参加这次培训的经历和感悟。

    在两天清早天还没有亮的时候醒来了，边上厕所边看手机的习惯让我静静的看了林夕媛的两篇小文，很快打通了我的任督二脉，我感觉我的情感要慢慢溢出来，不写不行了。

      带着过去的伤痛、鼓着一身的力气提前来到了家园，第一天，我把自己的困惑一股脑的抛了出来，我为了做足准备，在提前做好的PPT的备注栏里一一抠下了《善解童贞》1和《成长与性》的文字，当我呈现这个面的时候，胡老师欣然的发现提前做PPT对学员理清思路的重要性，同时发现她多年想完成却没有心力完成的事情有了眉目——把“私房菜”（讲座）中每道菜的制作流程记录下来。

       我和胡老师一起，将讲座课件中的每一张PPT需要讲清楚的知识点都要在这一张PPT的备注中写清楚。正当我发现自己的不可替代性的时候，第二天芳雯出现了，一个一个PPT抠备注的第二天，我就被替换下来，由她来打字，我在一旁问问题，正当我自娱自乐，以为她打字，我可以跳跃性思考课堂各种异常情况发生的时候，欣妈出现了，重新商量好的工作组合是胡老师和芳雯抠课件，我和欣妈做一个新的课件 “保护隐私”，然而，欣妈也说不需要我，突然发现我没有必要去打搅欣妈做课件的时候，我失落的回到胡老师和芳雯的身旁。当她们稍做休息，讨论如何安排课堂细节的时候，我的各种失落突然狂泻，开始抑制不住的大哭……

      我知道，旧病复发，我生命中的那道坎呀，到底该怎么过呀，当我一遍遍的告诉我自己，妈妈是爱我的，她对我哥哥的高要求和对我的无要求不代表妈妈不爱我，可是，顷刻间，这现场版的“哥哥”一个一个的出现，无论我是多么的努力，来之前仔细看书提前准备，提前来到家园，每天提前起床，我仍然显得的那么的笨拙，我拼命的抑制住自己的伤口，可是还在不停的流脓，不断的臭自己臭身边的人，我找不到自己，我找不到位置。即便是胡老师的抚慰仍然无法缓解自己的焦虑和不安。

      芳雯和欣妈的陪伴，短时间让我缓解，欣妈说：任何问题都没有你想像的严重，你需要的是朋友和聊天……

    我开始防御，当我看着陆续来的几个“哥哥”投入地在梳理PPT的时候，我头疼的晃晃悠悠的不干活，记不清是在哪个环节，胡老师到我的房间队我说：“你总是在想将来，不想现在当下，大家都在投入的做当下的事情，你为什么要想将来，你的问题就在这里，总是想着将来做不到的事情，没有把精力放在现在可以做到的事情上，明天开始，你不要急着发言，你要最后一个提问，如果担心你脑袋里冒出来的东西跑掉，你就把问题记录在纸上，不许第一个说。我突然发现精神分析学中的超我和自我又开始打架了，本我没有劝好架。好吧，就明天开始，按照胡老师说的做。 

胡老师上示范课的那天，我低头拼命的在纸上记录，前面八个同学的磨课让我拼命的将口头版一一文字化，我顷刻间成了打字机，生怕为胡老师做的讲师讲义不够完整，生怕漏下什么，生怕自己不够完美，我没有时间看胡老师在课堂上的动作、眼神、语气、语速……的示范，我只要记录下来，等回去一点一滴的再看胡老师的示范课录像，我认为我心里有数，我还在想我还有时间，实在不行我回深圳去慢慢背，两天的过程中，胡老师不断的重复：“不要去死记硬背，每一张图像出现的时候理解其间的逻辑，同学间的不断磨课就可以让知识点内化到脑袋里。”当她反反复复的说的时候，我还在做打字，还在不停的记录。 

当到了我原定时间上台磨课的时候，我流畅的讲完了前两张PPT，我知道后面我没有准备好，胡老师让我下来，停止讲课，我想没什么，反正还有机会。过了两天，当我信心满满的第二次上台磨课的时候，终于，一场暴风骤雨开始了。我前面磕磕巴巴的背着知识点，当我拿着娃娃示范女孩大便后如何擦屁股时，我点燃了一把火：

（我）W:你们平时怎么擦屁股？（我想着这么问可以有时间去拿娃娃和纸）

（胡）H：重来！

W:擦屁股有两种方式（下面芳雯给我提示不要问，我也想起来好像以前胡老师提过这样干练、易于控场）

H：重来！（看到我拿孩子的方向不对，女玩偶裤子没脱我就演示擦拭方向）

W:……（开始笨拙的给女玩偶脱裤子，把她的脸对着观众）

H：重来！

W:为什么要正着，孩子上厕所，自己擦屁股，正面不行吗？

H：这个环节上，每个学员演示都正确，已经上过了这么多节堂课了，前面同学纠正了这么多次，你干嘛去了？！！！！！（胡老师开始发火了）

W：为什么要这样，难道我这样不行吗？

H：这堂课的这个环节重点是什么？（胡老师开始大声质问）

W:擦屁股呀

H：那哪个部位是重点？！！！（芳雯给我暗示，是肛门）

W:那这个只是我的学习方法不正确呀，不是我的学习态度的问题（我的意思是胡老师不应该发脾气）

H：我反反复复的让你不要去死记硬背，要看我和其他学员怎么讲课课，你和俞岚两个人叽叽咕咕的在后面说话，干什么去了？！！！！

W:……（我想起她课前说过，她会用她以前读医科大学时的老师的细致方法带徒弟，但是学员如果在学习态度上有问题她就会发脾气，还有，如果课堂上强调三遍以上，学员还犯错就不行，就会被骂。）

H：你以为你做的记录有用，没有用，我不需要，其他同学也不需要，谁会看你记的东西呀。

W：……（我迅速的在大脑中过这些信息，她说的是反话，但是为什么要这样说？）

H：你的角色首先是个学员，才是我的助理，你首先要听课，不是要记录文字。

W: ……（回忆胡老师到我房间说的事情，当下与将来）

H：你记录这些想讨好谁？讨好我？讨好同学？

王老师说：我总是感觉你很忙，来的那天就觉得你为大家付出，好像没有自己。

W:……（我这里的情结在哪里？在小学，帮助弱智同学开始？怎么在生活中当我觉得我有能力帮助他人的时候，我总是这样的忙，也是同样的道理？）

林夕媛：她可能是想把每个知识点都记下来

H：每个知识点在同学的讲课中过了那么多遍，需要的是过脑子内化到心里，不是记录在电脑里！！！！

W:……（是呀，我光记在电脑上了，没有记在脑子里，所以磕磕巴巴）

H：我生气的是，我不断的告诉你不要记电脑，要过脑子看我们怎么上课，说了那么多遍，你还这样，大家都没有犯的错误，你最后一个讲课还犯，你说我生气不生气！！！！

W:……（确实不应该呀）

H：你这样怎么讲课？磕磕巴巴的，家长和孩子早就把你轰下台了！！！！！

W:我在你这里就会这样，在家长那里讲就不会了（想起我到工作站曾经的胆量）

H：在我这里就过不了， 还想到孩子那里讲？今天没有过，下来！！！等着补考！！

W:…………（早就想到过可能这样，考驾照都没有一把过的）

H：明天开始，你不许带笔和电脑，做到第一排挨着我，看别人怎么讲，在脑子里过图像……

暴风骤雨过后，吃饭的时候我和同学说起我生孩子的过程，当我生完孩子在手术台上观察的时候，一个护士走到我的身边，什么话都没有说，狠狠的按压在我的肚子上，顿时两眼冒金星，厉声问：你在干嘛？她答：给你排淤血呢。我说：好！来吧！只要是对我好的，再痛都没关系！我又忍着剧痛来了两下。这疼痛意味治愈的开始。 

孟爸全然不知道这个环节，当我们戏称胡老师为胡汉山的时候，我说，骂你就是重视你，就是对你有希望。 

当去香草芳林的路上，王老师说，你反问，为什么一定要像你那样？这个问题我也想过。但是胡老师就想在短短的几天里，把她十几年里积累的最精华的知识给到大家，没有过多的时间告诉我们为什么。

当林夕媛走后，几天的小文里提到她也是打字机，我顿时想到我们都曾是断带的复读机，都有着工作狂的焦虑。 

当胡老师在博客上公布了5个人通过第一轮考核的名单，没有我的时候，我没有了纠结

当胡老师为我分配工作的时候，我没有了纠结

当胡老师让我根据抠下来的备注做评分表的时候，我没有了纠结

当胡老师建议我先不要着急讲课，先做规范评分表格的时候，我没有里纠结

我希望摘掉瘤子，我希望找到出口，我希望我不再被人称为纠结姐！我知道我需要时间做减法：当下！

我要有弹性的活着！我要为我自己的活着！