在很多年前，我当时还在成都，到一所留守儿童占多数的城乡结合学校去为孩子们讲课，这所学校的校长非常支持我，在多次请我去学校之后，学校一位教语文的班主任老师很想学习我的课，她希望自己能够为班级的孩子们讲解性教育，于是，我告诉了她讲课的方式，她自己做了课件，在她准备好之后，我去听了她为4年级孩子讲的“男孩女孩不一样”，给我的感觉是她可以出师了， 讲得非常到位，这是我第一次培养老师。

        第二次培养老师的机会是一个四川的学校性教育项目，这个项目的内容之一是在四川省10所小学里培养性健康教育教师，每所学校选派一个老师，项目由福特基金支持，于是，我负责这10位老师的培训，培训的第一个阶段是老师集中理论培训两天，同时观摩我的课堂，然后老师们回到自己的学校，在班级里独立进行课堂实践，几个月之后，我去每一所学校听老师的课，并帮助老师完善课程，然后，老师们继续在学校里实践，再隔几个月，我再次去每一所学校看这些老师上课，最终，老师们的课堂得到我的认可。在四川省举办的全国学校性教育研讨会上，我们的小学十位老师的课堂，得到了所有专家的好评。然而，这个项目在会议结束之后就结束了，项目中培养起来的老师多数已经不再为孩子们上性教育课堂了，这就是我再也不做项目的原因，在国内，很多项目的结局就是如此，我不会再花心血做这样的半途而废的事情。

       第三次培养老师是在珠海，我在珠海的讲座吸引了一位有医学背景的妈妈，讲座结束之后，她邀请我吃饭，我们在聊天的时候，她提出来向学习我的讲座，我支持了她，还把我的课件给了她，于是，她借助工作的平台，在珠海很多学校进行了讲座，这样的业绩帮助她得到了职位的晋升，现在，她依然在珠海推动儿童与青少年性教育，她做的很好。

      有了这些经验，我一直想做儿童性心理发展与性教育讲师的培训，今年初，我鼓足勇气把这个计划公之于众，逼着自己往前走，不可以退缩，在博客置顶里，早早就把这个培训计划公布了出来，心里开始忐忑：“有人来报名吗？”然后安慰自己：“没有人来报名说明没有人需要，那么，我就再等几年做这件事情。”于是，坦然等待，心想：如果只有一个人来报名，我也要手把手地教会他，让他作为我未来团队的种子选手，我给自己10年的时间来做讲师团队，就像当初我给自己十年时间做儿童性心理研究一样，有这样足够的时间，我相信这件事情会做起来，有我的坚持与执着，这件事情就不会半途而废。

   

        现在，有7个热爱儿童教育的的人报名并获得了培训资格，令我兴奋不已，他们认真填写了报名表，认真阅读了我的三本书，《善解童贞1》《善解童贞2》《爱的误区》，并且写了读书笔记，按照报名的要求，他们还提出了自己的三个问题，从这些提问和读书笔记中，我能够看到他们的热情和智慧，也看到了团队建设未来的希望！

       我用十年的时间来做自己想要做的事情——研究儿童性心理发展与性教育，这个十年已经走过，下一个十年，我将建立一个讲师团队，让更多的家庭获益，这是我的愿望，如果能够实现，我会对自己的一生感到满意！

      获得培训资格人员名单

编号	城市	学员
01	湖南长沙	杨陶如
02	新疆乌鲁木齐	汤文君
03	黑龙江大庆	虢芳雯
04	云南昆明	王丽娟
05	广东深圳	刘沁恬
06	江苏苏州	林夕媛
07	安徽蚌埠	方瑾
08	江苏南京	刘燕
09	云南昆明	俞岚