这一天下午，孩子们外出之后回到家园，等待晚餐的过程中，孩子们提出要看电影，我同意了他们的提议，于是孩子们高兴地开始看碟，这些故事碟片时我让小熊带过来给孩子们看的，小熊的碟片包里的故事片内容非常好，适合这个年龄阶段的孩子，比如美国动画片《冰雪奇缘》、《功夫熊猫》、《勇敢的传说》、《狮子王》、《天才眼睛狗》等，这些动画片的主题都是围绕着孩子寻找内心的自我，忠于自我，教会孩子勇敢、忠诚、正直，这些电影的艺术性也非常高，我希望在这短短一周里，让孩子们多接触这些好的电影，我始终认为，从小就在这种充满人文精神和艺术感中熏陶的孩子，品味不会低，以后，他们在看到那些低俗弱智的电影时，会从心底里拒绝，因为，他们对艺术和人文的品味已经无法低俗喝弱智了。

晚餐时间到了，我在办公室里处理文件，巴图努来叫我吃饭，我和他一起下楼，他对我说：“他们几个不吃饭了，他们要看电影，我和太阳已经把他们的盘子收掉了，不让他们吃饭了。”到了楼下，看到小太阳，小太阳说：“他们不吃饭，饿死他们。”我立即对巴图努和小太阳说：“马上把他们的盘子拿出来，我去叫他们来吃饭。”

来到2号楼的客厅里，孩子们正在看电影，我平静地对他们说：“现在是晚餐时间了，你们可以做出选择，如果现在吃晚餐，晚上7点半至9点的电影时间不变，如果你们坚持现在看电影，不吃晚餐，那么，晚上的电影时间就取消。”话音才落，小熊立即站起来，暂停了正在播放的电影，其他孩子一声不吭地往餐厅走去，没有一个孩子出声，不到一分钟的时间，他们都来到餐厅，开始排队取餐了。

我跟随孩子们来到餐厅，贺爸爸坐在餐桌前吃晚餐，他瞪大眼睛看着我，然后竖起了大拇指，我端上自己的餐盘后，来到贺爸爸的对面坐了下来，贺爸爸问我：“你对他们说了什么话，他们这么快就过来吃饭了？”我把对孩子们说的话告诉了他，贺爸爸说：“你知道吗，我刚才也过去叫他们吃饭，他们都说不吃，要坚持看电影，我反复问他们‘你们确定不吃饭吗？’他们都回答确定不吃饭，后来只有巴图努和小太阳来餐厅了。”

我与贺爸爸作了同样一件事情，为什么会有不同的效果呢？我们一边吃饭一边讨论：

    在对孩子们讲话的过程中，贺爸爸的立足点是“现在不吃饭，等会儿你们就会饿肚子。”没有更多选择给孩子们，孩子们都非常聪明，他们知道即使现在不吃饭，只要晚上肚子饿了，大人们一定会给自己准备好吃的，何况，家园允许孩子晚上加餐，所以，用饿肚子的方式来管理孩子当下的时间，孩子自然不从。在家庭现实生活中，如果我们真的实施了贺爸爸的方式——“现在不吃饭，等会儿就没有饭吃”，试想一下，如果孩子真的晚上饿了，我们真的能够不给孩子吃东西吗？大部分妈妈会放弃坚持当时的原则，会给孩子吃东西的。如果少数父母坚持当初的原则——“你自己决定不吃晚餐的啊，对自己的决定要负责任的，你只能够饿到明天上午早餐时间才有吃的。” 这样的方式触碰到了孩子生存本能，他会对父母产生敌对情绪，“我肚子饿了你们都不给我吃东西，真狠心，我恨你们！”在建构规则的过程中，因为处理方法不当，破坏了亲子关系，这是得不偿失的，此时此刻，孩子不会因为自己当时不想放弃电影而后悔没有吃饭，他们的心智还没有成熟到这一步，因为他们还是孩子，他们有权利不成熟！

我的立足点是“现在不吃饭，等会儿就没有电影可以看了。”儿童的心理是趋利避害的，他们会选择最大的获利，由此，他们的脑袋里立即就会计算出是现在吃饭划算，还是放弃电影划算，现在放弃电影，可以赢得7点半到9点的电影时间，而且肚子也饱饱的，还会受到爸爸妈妈的喜爱，不会因为晚上要吃东西被成人数落或遭惩罚，所以，在我的话音落下，孩子们的计算结果就出来了，他们没有反抗和纠结便去到餐厅。我用他们晚上是否能够看电影来作为选择项目，没有触及孩子的生存底线，而且是我可以控制的条件，如果孩子们坚持不吃晚餐，我可以坚持晚上不准许看电影，孩子们晚上不看电影，他们可以做其他，而不会因为肚子饿睡不着觉。由于我给了孩子们选择是否晚上看电影的机会，决定权在他们手里，所以，不会伤及我与孩子们的关系。

因此，在为孩子建构规则的时候，第一，说出来的话父母一定要能够真正做到，像“不准吃饭”这样的处罚，父母难以坚持；第二，不可以伤及孩子的健康，不可以触及孩子生存的底线；第三，不可以破坏亲子关系，在建构规则的过程中，让孩子感觉父母有人文关怀。