《剑桥男孩成长记》在当当网已经上市，本书的目录如下：
第一章发现和保护孩子的天赋
· 1
第1节
每个孩子的生命都有一粒宝石
· 2
第2节
发现和保护孩子探索世界的能力
· 6
探索开关与电灯泡的关系
· 6
翠湖公园的花香
· 7
钢琴飘出的紫色
· 8
探索行为与安全的平衡
· 9
探索受阻的孩子
· 10
第3节
工作对根儿内在发展的帮助
· 13
玩电筒发现空间关系
· 13
积木给孩子带来的内在发展
· 15
迷上飞机和四驱车
· 17
工作保护了孩子的专注力
· 19
工作建构起了孩子的意志力
· 21
缺乏工作带来的后遗症
· 23
第4节
保护孩子的独立思考能力
· 25
“地球的重量用什么来称？”
· 25
“现在的猴子为什么不能够变成人？”
· 26
对“地球毁灭”的思考和论证28
第5节
发现和保护孩子对文化的激情
· 33
对动画片的喜爱
· 33
对地理和天文知识的探索
· 37
对文字学习的激情
· 39
对毛笔书法入迷
· 43
对国际象棋的喜爱
· 44
研究数学的热情
· 45
对电脑游戏的痴迷
· 48
学习云南方言剧
· 53
文化敏感期被破坏的孩子
· 55
第6节
发现和保护孩子对英文的激情
·58
英语胎教
· 58
6岁前根儿对英语的热情
· 59
小学阶段的英语学习
· 63
初中阶段的英语学习
· 64
高中阶段的英语学习
· 66
对根儿学习英语的反思
· 70
第7节
厨艺给根儿带来的成长
· 77
保护根儿对厨艺的热情
· 77
科学精神的建构
· 82
将物质升华为高贵的精神享受
· 85
人际交往能力的发展
· 87
社会活动能力的发展
· 90
对世界厨艺文化的兴趣
· 98
厨艺给根儿带来了梦想
· 99
优雅健康的休闲方式
· 101
第8节
父母不可以功利地对待孩子的兴趣
· 102
第二章
传统教育模式下对孩子的保护
· 107
第1节
在语文教学中保护根儿的人格
· 108
传统语文教学对根儿独立思考精神的破坏
· 108
作文教学对根儿价值观的破坏
· 114
理智地应对老师给孩子的评价
· 118
第2节
数学教学对根儿天赋的破坏
· 123
我陪根儿玩数学游戏
· 123
根儿对于数学的探究与发现
· 124
七巧板、魔方和九连环
· 130
用数学敲开重点中学的大门
· 131
获得国际数学竞赛奖项
· 132
国内数学学习之殇
· 136
如何保护孩子对数学的兴趣
· 140
第3节
传统教育模式中保护根儿的求知热情
· 143
帮根儿减掉分数的负担
· 143
帮根儿减掉作业负担
· 144
根儿的假期作业
· 148
帮助根儿理智应对老师的评价
· 152
跳级风波
· 153
帮助根儿度过厌学阶段
· 156
坚持不上补习班
· 160
让考试成为一次普通作业
· 161
保护根儿对体育的兴趣
· 163
第4节
根儿遇到的好老师
· 165
第5节
幸福快乐在人间
· 174
让孩子感受人间的幸福味道
· 174
活不下去的孩子
· 177
第三章孩子的品质培育
· 183
第1节
传统模式中的伪道德教育
· 184
孔融让梨我不让
· 184
道德建构需要遵循儿童心理发展规律
· 185
伪道德教育对孩子道德建构的破坏
· 188
规则是建构道德的必经之路
· 192
第2节
传统道德教育模式中缺失的人文关怀 · 193
在“舍己为公”的教育中缺失了对生命的敬畏 · 193
在“带病坚持”的教育中对生命价值的误导
·195
在“舍己救人”的教育中让孩子有勇无谋 · 198
过早承担家庭责任是对孩子发展的掠夺 · 200
“道德楷模”给我们带来的反思
· 203
第3节
生活细节中对根儿的品质培育 · 206
诚实
· 206
尊严
· 217
勇气
· 218
责任
· 222
规则
· 227
独立
· 233
友情
· 236
认真
· 238
理性
· 239
为他人服务
· 241
界限与孝道
· 243
金钱观
· 247
附录
伴随孩子一起成长
——胡萍老师与网友互动实录
· 252
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