儿子来到这所学校近两年，我在观察这所学校的教学方式的同时，也在关注这所学校的考试，想了解一下考试的机制与儿子以前的传统学校有何不同。

    八卦一：马拉松式的考试

    这个月到北京呆了12天，昨天回到深圳，晚饭后与儿子散步，他和我谈到了已经拉开序幕的国际考试。国际考试从4月19号开始到6月10号。题目由英国剑桥考试系统统一出题和评卷。

    第一科考的是计算机，从我离开深圳到回到深圳已经两周，计算机已经经历了两次考试，但这个科目的考试还没有结束。这两次考试都是考操作，每次考2个半小时，共5个小时的操作考试。儿子告诉我在考试操作的时候，有些知识老师没有讲到，“妈妈，有一个操作是要加一个小数点，老师没有讲过这个知识，我就不停地试验我的各种想法，我将近用了半小时时间才想出了办法，这个操作正确得分虽然只得一分，但后面的题都与这个操作有关系，如果一错就百错了。”看得出来他对自己的成功很感到自豪。计算机科目的考试还有第三次考试，第三次考试考理论，就是我们常见的卷面考试了。学生的成绩来自于这三次成绩的综合。我们能够看到：对于计算机这个科目，学校更注重学生的实际操作能力。

    八卦二：考试的人性化管理

    考试共有8个科目，每科考试时间间隔都有几天，有的甚至间隔10天，每一科考试有几轮，比如计算机考试，每一轮之间有间隔几天。这样，学生在考试后都有释放紧张和调整自己的时间，有利于下一次的考试。这样让学生感到很轻松，也有充分的时间准备下一次考试。由此我认为，这样的考试机制更从学生出发，尽量让学生取得好的成绩。

    于是，虽然已经进入考试阶段，儿子依然很轻松，昨天告诉我他这几天晚上都看世界台球锦标赛，这是他最喜欢的运动项目，不愿意放弃，每天看到12点睡觉。昨天依然看这个比赛到夜里12点。

    学生首先是个“人”，学校的教学和考试机制首先要将学生当“人”，学习和考试只是一个人生活中的一个部分，不是全部。一个人的成长分为几个阶段，学生以学为主，但这个“学”不仅仅是学业，学生在从成人身上学习更多的东西——真诚、善良、宽容、理解、尊重等等，这些是能够让人性闪光的东西。

传统学校的考试更带有“考倒学生，考试才有水平”的意味，这让学生更感觉自己没有被当“人”来对待，只被当着“学生”来对待。

    八卦三：考试的严格性

    每当要进行国际考试的那天，学生必须8点到校，到校后必须坐到指定的位置，即使是考试要等到10点开始，也不可以擅自离开自己的座位，此时教室已经被监管起来，每个学生到洗手间都要有老师陪同监视。这是因为这样的学校在中国其他省份也有，每个省份的时差不同，所以考试时间有所不同，为了防止作弊行为，所以学校如此严格管理。这当然苦了学生，不考试，但必须要坐在自己的位置上，不能够自由活动。考试时候的监考就更严格了，如果作弊将被开除学校。

    八卦四：成长比成绩更重要

    在国际考试前，学校也要为学生进行一次模拟考试，让学生对国际考试有一定的认识，所以，这学期开学不久，学校就开始进行模拟考试。模拟考试也是有很多间隔时间，学生也很认真，儿子在那些天还很认真地看书。

    有一天儿子告诉我说班里他的好朋友没有参加模拟考试，这个孩子到北京去了，我不理解这么重要的模拟考试他为什么不参加，于是问儿子为什么他去北京，儿子的回答让我感受到“成长比成绩更重要”的理念在这个学校的具体实施。原来这个孩子是学校模拟联合国的成员，那几天“联合国”在北京有活动，于是孩子就去北京搞活动去了，学校和父母都认为这样的活动比孩子考试要重要，于是支持孩子也就是自然的了。这样的事情如果搁在我们的传统学校，那是不可想象的啊！

 这 所学校什么样的孩子都有，有对政治非常感兴趣的孩子，每天关注国际大事情，讨论国际大事情，甚至利用假期到国外考察国家制度，这些孩子在学校学业成绩并不算最优秀的，但他们有自己的志向和兴趣；有热爱艺术的孩子，儿子告诉我他们学校的艺术大师（学生）画出来的美术作品让他惊叹不已，学生们有自己的作品展览；有从小就拜师习武的孩子，功夫了得；有获得国家游泳级别的孩子，现在每天都在坚持训练；有热爱科学的孩子，喜欢学习科学知识，做科学试验……孩子在这样的环境中成长，眼界自然就宽了许多，每个孩子的独特在这个学校里都获得了尊重。

    八卦五：进校的面试

    记得儿子两年前参加学校的入学考试，面试是最重要的一关。我们没有准备更多的个人材料，只有一篇儿子的科学论文和一篇800字的自我陈述。到面试的那天我才看到有的父母为孩子准备了厚厚的资料——获奖证书、考级证书等等。但我们还是赢了。学校的面试有10分钟，面试为一对一，用英语与老师交流，天南海北聊天，你不知道老师要与你聊什么，但老师知道你的价值观就在你的话语中。面试的老师并不知道孩子笔试的成绩，这一点决定了面试老师对每一个学生都没有既定的印象，然而，面试成绩比孩子的笔试成绩更能够决定你是否被录取。

    八卦六：成绩单和表彰

    每学期期末孩子会带成绩单回来，这张成绩单很正式，有每科成绩、每学科老师对孩子的评价、班主任老师的评价、教学院长的签名、学校的大印。成绩单也很精美，让我感到学生得到了学校的尊重，我们也得到了学校的尊重。这些细节看起来好像不重要，但这样的细节却让我感觉到学校的温暖和关怀。

    学期结束时，学业优秀的孩子会获得表彰，有获奖证书和精美的奖杯，各个社团（学校有50多个学生社团）有优秀表现的孩子也能够获得表彰，有获奖证书和奖杯。获奖学生的面很广。这也是细节，这样的细节让孩子觉得自己的努力得到群体的认同，让孩子们觉得不只是考试成绩好才可以获得认同，只要自己努力做自己喜欢的事情，做得好就可以获得认同，让孩子获得自尊、自信。对于青春期的孩子来说，他们正是发展自我认同的关键时期，如果我们的评价标准只有“考试成绩”，那么，更多的孩子会被否定，这及其不利于孩子自我认同的发展。

    八卦七：留级生

    学校对学生的学籍管理很严格，学籍管理方不单是学校，英国剑桥相关机构也直接管理学生学籍。这所学校有留级制度，如果学生成绩没有达到一定要求，太差的学业成绩会导致学生留级，继续学习一年。如果留级一年后任然达不到基本要求，学校会让学生退学，英国方面会取消学生的学籍。即使学生的“后台”在中国如何坚挺，也不可以避免被取消学籍的命运。学校每年都有学生由此离开学校。

    表面看来学校对学生的时间管理很松，实际是学校把安排自己时间的机会让给了孩子，让孩子学会管理自己的时间。下午4点半学生就开始体育活动、社团活动，晚上7点~9点晚自习，9点后是学生自己的时间，学生打球聊天写情书，11点关灯睡觉。儿子今天告诉我，学校五一放假10天，学生在家里自己复习，准备国际考试。

    学生们来到学校首先要明白的是——不管你平时如何潇洒，如果不管理好自己的学习时间，你会失去学籍，离开这所学校；学生们来到这所学校首先要学习的一课是——管理好自己的时间和精力。

    这样的考试机制让孩子既被严格要求，同时又学会管理自己，对自己的行为负责任，这是学校对孩子自主能力的培养，培养的方式是放手让孩子为自己负责任。

    一个朋友的女儿考进了这所学校，第一天入校考试后把手机忘记在教室里了，接下来的时间有半天多，女孩不知道如何安排自己，于是怀念以前在传统学校老师无微不至的照顾——孩子的时间从早上7点到晚上10点都被老师安排得满满的，现在时间被交还给自己了，孩子却没有了安排自己的能力。痛苦万分的女孩给我打电话述说她对学校的不满。

    冷静下来后我告诉她，进这所学校第一课要学习的是如何收拾好自己的东西，去把手机找回来吧，第二课要学习的是如何安排自己的时间，你现在获得自由的时间了，做自己想做的事情吧。第三课要学习的是搞清楚你进这所学校的目的是什么。女孩的目标是将来进入美国的斯坦福大学，那是她梦寐以求的大学。