为什么孩子会在教室里手淫

    08年我到成都一所小学做研究，一位四年级的老师告诉了我这样一件事：班级里的一个10岁男孩下课后经常在教室手淫，引来同班几个男孩的围观，男孩没有一点羞耻之心，而是以炫耀其手淫技能的姿态，引得其他男孩兴趣大增。一次，男孩手淫后射精，围观的同学不知道是精液，大呼“流尿啦！流尿啦！”并兴奋地跑到老师办公室，将这个消息告诉了老师，老师这才知道男孩在教室手淫的事情。这位老师对我说：“胡老师，面对这样的情况我真的不知道该怎样教育孩子了，已经制止他多次，道理也讲了多次，他就是不改，很影响班级，还不知道对其它孩子有什么影响！”

    孩子进入小学后，扩大了群体的交往。如果在此期间孩子对性的困惑没有成年人的指导和帮助，他们就形成自助的方式。性发育早的孩子、性信息多的孩子会以炫耀自己的方式向同伴传授“性的秘密”，这样的性信息并不完全准确和科学。有的孩子不但言传而且身教。男生们三五成群地聚集在洗手间里，交流如何手淫才能够获得性快感，是这个年龄段孩子常有的事情。

    也是在去年，我到一所农村中学讲课，校长告诉我一个初中二年级的男孩在上课的时候将生殖器暴露，并肆无忌惮地手淫起来，他的同桌是个女生，他也毫无顾忌，校长在视察各班教学的时候，从教室后门的窗子里看到这一切，校长对我说他当时非常生气，立即冲进教室，将这个学生狠狠批评了一顿，并在全校大会上给男孩一个处分，停课两周反省自己的行为。我听后很难受，这个男孩究竟出了什么问题，是道德品质的问题还是性心理发展出了问题？一个性心理发展正常的14岁男孩，他应该具有健康的羞耻感来控制自己的性冲动，不会在课堂里随意暴露和玩弄自己的生殖器。

    男孩为什么会这样，难道他真的没有羞耻之心吗？其实，男孩是在以这样的方式告诉成年人他的性心理出现了问题。就像一个人患了肠炎，他会以腹泻、腹痛的方式告诉别人他的身体出现了问题。因为正常的人是不会像肠炎患者那样出现腹痛腹泻。这就是人类的自我保护机制所起的作用。我们现在对于孩子的性生理出现了问题很容易理解，比如生殖器感染，我们带孩子到医院治疗就可以了。但对于孩子性心理出现的问题却容易以道德品质来评判。如果我们对于孩子不符合社会道德规范的性行为仅仅用道德去评判，用规章制度去惩罚，孩子将会被推入万劫不复的深渊。

    孩子出现这样的情况,无论如何父母要寻求专业人士的帮助.