07年9月13日   星期四   小雨转晴

　　写下题目,我的眼前便出现了那个总是含羞草般微笑着的孩子——芸。

在一年以前，芸还是那种极容易让人忽略的孩子：没有什么突出的表现，不会因为出错被老师批评，不会因为优秀被老师表扬，不会因为与同学不和而引起老师注意，也不会因为出众的才艺受人瞩目。总之，她真的像一株长在你每天必经之路的含羞草，虽然天天见面，却常常不在你的视野之中。

不知道从哪一天开始，这株含羞草成长起来了，鲜活起来了：一开始是书写相当的漂亮，继而是喜欢遣词造句了，再就是经常会用文字表达自己的独特感受并为我带来惊喜了：清新的小诗《我想》、婉约的散文《语文爱》、活泼的小说《糖果梦》……

　　很久以前无意中提起自己的生日，她也记住了，在那天收到了她发来的邮件，那种暖暖的感觉在心中流淌了许久；教师节的时候也是她发来邮件“ 又是九月的清晨,风中含着露水和秋的气息,教师节已经悄悄地走来了哦!五年中,我发现我渐渐成熟起来,谢谢您的关心了.从我眼中的无谓,到今日的成熟,不知道您花了多少心血.有时侯我害怕您的严峻,有时侯却也喜欢您的笑容,对您的感觉不知从何说起,还是喜欢您的!

    从在网上看到您的第一篇文章起,您以前严峻的外表立刻没了踪影,那一刻我知道您是爱我们的.您每一次在文章里提及的问题都耐人深思哟!这些文章,我要告诉您：我好喜欢！每一次都没看够，都看得没完没了,最喜欢的还是最美的------《掀起你的盖头来》 孙老师,我愿用一颗真诚的心永远的祝福您:在教师节及以后的每一天,多一分快乐,少一分忧愁;多一个笑脸,少一点严峻;多一点放松,少一点惆怅.百事都可乐,万事也如意,笑起来倾国倾城!教师节快乐!”看见这样的文字，就似乎看见了那样一个懂事、体贴、热情、快乐且善于交流的她。可事实并非如此。

　　她的日记每天都让我很期待，因为她的那些文字总是与其他孩子有很大区别，似乎更成熟，思考得更多。可是每天看完她的日记我心里又总是会涌起莫名其妙的忧伤。也许是她的多愁善感感染了我。她的文字里总爱出现“萧疏、冷寂、凉、冷”这样的一些字眼，她会说“凉了人情，冷了人意。”会说“别离，很痛。”会问“为什么会有别离？”……

　　今天的日记里，她为秋雨带来的凉意惆怅，为雨打落花而忧伤，甚至含泪问天“谁人能知落红愁？”

　　她的这一问，引发了我许多的思索：小小年纪的她，为什么会有这么多的“愁”？是“为赋新辞强说愁”吗？是天生的多愁善感？平常那么安静为何文字却那么丰富？……

　　她是一朵在我心中静静盛开的花，鲜活、芬芳、美丽。可就是这样的一朵花，耐人寻味，让人难以琢磨。

　　真想走近她，靠近她，了解她。