《智救老师》续写习作选登

        一天，美术老师在高台上作壁画。老师专心地画一阵子，然后就后退几步瞧一瞧。

       一位做老师助手的学生偶然抬头一看，惊得目瞪口呆！原来，老师居然在不知不觉中退到了高台的边上，再退一步，就会从高台上栽下去。

       这时候，老师完全沉浸在专注的欣赏之中，对身后的危险一无所知。

       那位助手学生想喊又不敢喊，怕喊声使老师受惊而失足。怎么办？

（以下为续写内容）

续写一:

   那个学生急中生智，想起身旁有一些砖块，于是他把这些砖块一一堆起来垒成阶梯状，顺着自己搭建的“砖梯”爬上了高台。

   老师还在入迷地欣赏着自己的壁画，对此毫无察觉。学生爬上高台从侧面慢慢绕到老师的前面，然后紧紧抓住老师的手，轻轻地叫了一声：“老师，请您往前走。”

   如痴如醉的老师先是一惊，如果不是那个学生已经抓住了他的手，他很有可能失去重心栽下去。老师下意识地朝前走几步，问他的学生：“你是怎么上来的？”学生说：“老师，我刚才看到您作画很投入，已经退到高台的边缘了自己还不知道。如果您再向后退一步，就会从高台上摔下去。于是我悄悄地用砖块垒成一个“梯子”爬上来了。”若有所悟的老师“噢”了一声，对他的学生说：“原来如此，你真聪明，太谢谢你了。”

   就这样，那位学生助手靠聪明才智救了自己的老师。(郁星星)

续写二:

   那位学生急中生智,想出了一条妙计……

   他见身旁有一根木板,就毫不犹豫地拿起木板,朝美术老师的屁股上猛地一拍,只听“哇”的一声，老师大叫一声向前扑倒在高台上，手中的画笔和颜料也掉了。

   见此情景，那位学生助手长长舒了一口气。此时，跌倒在地的老师已经爬了起来，他见四周除了他的学生以外没有任何人，便生气地问道：“刚才是不是你在打我？”学生说：“是的。”还没等他解释清楚，那位美术老师已经怒火冲天，大声骂道：“我平时认真指导你画画，可你知恩不报，竟敢打自己的老师，真不是个东西！”学生赶忙说：“老师，刚才您专心作画，已经退到了高台的边缘，情况十分危险。我怕喊声会让您受惊而失足，所以想出了这个办法，还请老师原谅。”

   老师听了以后恍然大悟，对学生感激不已。（张凯翔）

续写三:

   那位学生急中生智，他绕到老师的边上轻声地说：“老师，您画得真好。可是有一点美中不足。您到近前看一看。”可由于声音太小,老师根本听不见。学生不敢再喊了，怕使老师受惊而失足。怎么办呢？那个学生眉头一皱计上心来。

   他见不远处有一个人，便迅速起过去,借用这个人的手机给美术老师打电话。

   美术老师正专注地欣赏着自己的壁画，手机突然响了，他掏出手机见是一个陌生号码，便接了起来。

   学生在电话里说：“ 我刚才看到您正在作画，可我瞧见有一个地方没有画好。您朝前走几步，便可看清瑕疵在哪了。”美术老师听着声音有些耳熟,便问：“你是谁呀？”学生答道：“您不认识我。不过我很喜欢您的画。”美术老师听了，敢紧向前走几步，仔细寻找着什么地方没有画好。远处的学生迅速地走过来，见老师已经没有了危险，便大声说道：“老师，您的壁画没有瑕疵。刚才打电话的是我。”一头雾水的老师正想问个究竟，学生继续说：“您刚才欣赏自己的壁画时已经退到了高台的边缘，十分危险。可是我小声说话您又听不见,便想了这个办法。”

   老师听了恍然大悟，直夸这位学生很聪明。（钱星）