再过几天，便是孩子们的节日。一年三百六十五天，只有这一天真正属于孩子。其实，孩子们早就盼望着这一天的到来。随着“六一”儿童节的临近，从孩子们身上，明显能感觉到有一些异样。特别是五月下旬以后，孩子们脸上显露出难以掩饰的兴奋和激动，暗地里在积蓄力量，等待合适的机会爆发出来。我明白，孩子们心里，节日倒计时已经开始了。

    按照惯例，每年的“六一”儿童节，不管学校有没有大型的庆祝活动，班级都要拿出一两节课进行联欢。学校在一周前的工作计划中就已经对“六一”联欢活动进行了部署。虽然今年学校不组织全校性的“六一”大联欢，但要求以班级为单位开展庆祝活动，以达到自娱自乐的目的。

    孩子过自己的节日，老师的任务就是要让孩子感受到节日的气氛，让孩子体验到节日的快乐。每年的“六一”儿童节，我都是放手让几个班级干部去策划安排，所以今年也不例外。既然是学生自己的节日，我觉得老师没有必要过问太多，应该把自主权交给学生。所以一开始，我故意对此漠不关心，不闻不问。可是凭借直觉，我已经觉察到中队长、班长和文娱委员在课间经常聚到一起讨论着什么。毫无疑问，这几个“活跃分子”正在私下里酝酿着“六一”联欢这道庆祝“大餐”。

    “六一”节前一天，孩子们终于憋不住了。上午第一节课刚结束，几个班干部便把我喊到一边，询问我“六一”儿童节的安排。我说你们不是已经策划好了吗？他们都感到很惊讶，问我怎么知道的。我说我早就看出来了。于是，他们便把商量好的节目单向我作了汇报，连音响设备、节目主持人都已安排就绪。果然不出我所料，他们的策划可谓天衣无缝。我听了他们的汇报，马上给予了充分肯定，让他们照计划行事。

    作为老师，平时只记得“传道、授业、解惑”这一古训，过于看重学生的成绩，忽视了学生的内心感受，忽视了兴趣爱好的培养，因而在学生面前笑容少了，谈心少了，家访少了，对学生过于严厉苛刻。

    孩子们的节日，我又能为他们做些什么呢？孩子们所作的“汇报”，也不过是在搞形式、走过场，纯粹是履行程序的告之性质！有时候还会一直保密，最后来个突然袭击，让你不知所措。他们早就将一切安排得停停当当，最后只需要老师对他们的计划投上支持的一票，仅此而已。相信学生自己的能力，没错！

    身为班主任，当然也会应邀参加孩子们的联欢活动。之前要对活动提一些简单的纪律要求，还要向孩子们致以节日的良好祝愿。有些时候，在孩子们的一致邀请或恳求下，受到现场气氛的强烈感染，盛情难却的我也会表演一两个节目。远离了平日的严肃，和孩子们零距离联欢，才能觅得一份轻松愉悦，才能感受到童真童趣，才能体会到童年时光的无限美好。 

    孩子们除了紧张的学习，得到的快乐真是太少。身为人师，我们早已淡忘了童年的美好时光，我们带给孩子的快乐也太少。要知道，给予是快乐的。你带给孩子快乐的同时，自己也分享到了快乐。