做完今天要做的事情，关上电脑，已是晚上十点半了。在单位的电梯里遇到几个唧唧喳喳聊个不停的护士。他们说医院“三基”考试不公平，护士八十分及格，而医生却六十分及格，这简直是对护理人员的剥削与压榨。听着她们的牢骚，想想医院抓“三基”考核而实施的一系列严格的方案和措施，加上贯彻落实的深入，的确给医护人员带来了一定的压力。于是，我也加入了他们讨论“三基”考核的话题中来。
今晚单位的院长们也考了“三基”考试。他们不但定期参加“三基”考核，还要考各种法律法规考试。虽然都是本单位组织考试，但个个院领导和普通医护人员一样，都认真在考场上把题目一道道做完。如果考不及格，照样全院通报批评，还要继续补习，并参加下周的补考。看院长们、科主任们都参加这一场场场面浩大的考试，总觉得此情此景妙趣横生，要知道他们很多自身都是研究生导师，现在依然离不开这一张张需要认真完成的试卷。他们一笔一划的认真劲让人看了感觉像小学生。考场很安静，“三基”备考书都安静地躺在临床教室的最前排桌子上。一个监考的朋友好事地拿起相机，拍摄一堆备考书，并向我挤眉弄眼地笑。
单位里护理人员“三基”考试的频率要比医生大，要求更比医生还要严格，这是护理部给自己加的压。她们不但要笔试、操作考试，还要不定期的口试。时而全院抽考，时而大科内考，时而全院统一考。分数低于八十分必须要补考，甚至会被全院通报批评。记得见到一次口试，一个护士先到从箱子里抽取一个纸条，那上面有几道“三基”试题，然后到主考官前答题。那个护士立刻紧张起来，一个字也说不出来，满脸通红。一转脸，看到我盯着她，护士立刻要求主考官请我走出考场，竟然说我影响她答题，呵呵。
“三基”是指基础理论、基础知识、基本技能。抓好“三基”考核是抓好医疗质量的基础，这如同建房子打地基，越稳固越好，应该说这个方向的正确性是无可争议的。但以何种形式抓才能抓的更有效，除了制度化、规范化的考试考核以外，是否可以创新一些广大医护人员更能接受的科学的考核方式呢？不过，在开始阶段，还是贯彻落实严格一点好，领导们也必须发挥好榜样的作用。
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