注意力差恐怕是最令父母和老师头疼的孩子学习问题之一。调查显示，成绩差的原因是多方面的，除心理，态度，环境，学习方法与能力等因素外，最明显的差别是学生注意力问题，学生注意力问题已列为儿童当今十大行为问题之首。

     孩子注意力问题的表现不完全是多动，还表现为呆滞，核心是学习时注意力不集中，分心，意志力薄弱。外向型的孩子常常表现为“多动”，内向型的孩子（以女孩子居多）则表现为“呆滞”，上课时神情木呆，眼睛看着黑板，心却神游到别处去了。这些孩子的智商并不低，也想好好学习，但往往努力不够，仰制不够，学习成绩往往不理想。

    注意力是“心灵的大门”，是人类接受知识的门户，是高效学习的基础。意大利的著名教育家蒙台梭利告诫我们：“最好的学习方法就是让学生聚精会神地学习的方法。法国生物学家乔治•居维叶对此还说过颇为精湛的话：“天才，首先就是注意力。注意力就是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。”

     2012年11月1日广州市天秀小学邀请儿童心理学教育家、家庭教育专家冯德泉主任来到学校走进班级分别为三、四年级学生上了一堂题为《越学越快乐、越考越开心》心理课。课程通过生动有趣的模拟考试形式，让学生们知道其实现在每个孩子的先天条件都是比较好的，都是聪明的孩子，但学习成绩不稳定或不理想原因，就缺乏良好心理素质----高效注意力。生动有趣课堂让学生认识到，成功地关键就是无论学习还是做事，都要精力高度集中，学习要聚精会神地学，做事要专心致志地去做。同时生动有趣课堂考试也学生们领悟到争分夺秒的意义所在。

本心理素质训练课程是通过丰富多彩的游戏活动体验，让孩子在快乐中学习，把复杂的心理辅导名词和内容转化为日常生活中具体的事物，在模拟的情境中，挖掘学生内在的自我调控能力，使得由传统的教师知识灌输，转化为师生互动，相互交朋友，以学生为中心，走进学生内心世界与之共鸣，达到了良好的培训预期效果。课程在严谨、高效、快乐中结束。

课后同学非常高兴讲原来学习和考试是这样轻松和快乐的，我们再不会畏惧学习和考试，学校领导、老师表示这样的课程真正能给学生们学习心理素质的提升，希望冯德泉主任能够来校授课。