尊重生命，好好活着

                                                     ——读余华的《活着》      

段彩梅

《活着》是作家余华的代表作之一，全书通过人物自述讲述了在20世纪50-60年代风云动荡的大时代背景下主人公徐福贵的人生和家庭不断遭受苦难打击，起落盛衰，直到最后仅剩下年老的自己和一头老牛相依为命的故事。读完全书，犹如喝下一味味道极苦的中药，掩卷而思，作品中作者关于“活着”的更深层次意义的探索发人深思。

“人为什么而活着”，这是值得每一个人思考一生的问题。生活中每个人都有着自己不同的见解，各派专家学者当然也有自己自圆其说的主张。在本书自序中，作者余华谈到自己对这个命题的思考:“活着是生命本身的要求，也是活着的人的最基本的目的，而不是为活着之外的任何事物而活着。”读着这样的文字，我一下子豁然开朗。原来众人眼里一直高深莫测的命题，在作者这里只是一种自然而然的过程。但是认真阅读原文，观照主人公一生命运，深入思考后我们发现，除此结论外，恐怕我们也得不出其他富有新意的结论来。

青年时的富贵是一个在父母娇纵下长大的纨绔子弟，不学无术，吃喝嫖赌，可以说是随心所欲的任性地活着。最后败光家产，气死父亲，气病母亲。后来被抓了壮丁，在战争中险些饿死，最后作为俘虏捡一条命回到茅草屋的家中，谁知母亲早已病死、女儿因病而聋哑，面对生活的困境，他才明白了要生存下去。从此开始珍惜周围的一切，尝试自食其力，这时的富贵才称得上真正的活着。在一家人的努力下，生活也稍有一些起色。然而命运并不因他的知错就放过他，在他的后半生，苦难如狂潮一样向他袭来，他不得不面对一个接一个亲人的死亡，儿子有庆—女儿凤霞—女婿二喜—妻子家珍—外孙苦根，直到只剩下年迈的自己和一头老牛。可是让我们震惊是在人生的希望与失望不断交织的苦难风暴中富贵并没有被吞没或消沉下去，而是依然平静充实地活着。至此，我们除了领悟到生命无法想象的坚韧外，更是感同身受的体味到活着本身的不易。此时的富贵，活着就是他唯一的愿望;活着成为支撑他走完后半人生主要的信念和力量的源泉。

不仅如此，纵观全书，作者要讲述的福贵一生的悲惨的命运不只是他一人的，更是生活在那个不成熟时代的人们共同命运。20世纪50-60年代的中国，新中国刚刚成立不久，缺少必要的积累和经验，各方面还不够成熟，难免充斥着太多的躁动与不安。在这一时代背景下，人们总是被动的接受时代的安排，个人的命运很难掌握在自己手里。福贵只是那个时代不幸儿的典型。其实他的妻子、岳父、春生、满仓等人的命运何尝又不是如此。因此“为活着而活”成了全书唯一突出的主题。

富贵们活着的不易让我想起卡夫卡《变形记》中不堪生活重负变成甲虫的格里高尔，想起青年时突然残废双腿的史铁生在《我与地坛》中对于生死的思考:“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日……剩下的就是怎样活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。” 

从古到今人们总是赋予生命太多的意义，我们为了活着之外众多的目的活着，唯独忽略了活着是生命本身的要求，也是活着的人的最基本的目的。感谢余华，用最朴实无华、近乎平铺直述的语言向我们深刻地揭示了生命的真谛！

当下我们正处在一个美好的时代 ，每个人只要自己愿意努力，都可以活出生命的精彩。面对日新月异充满艰辛的生活，我觉得我们更应该首先学会尊重生命，永不放弃，好好活着。

                                   2019.8．25                                               

段彩梅，女，48岁，汉族，本科学历，高级教师。陕西省名师侯晓田工作室成员。现任西安市未央区高中语文教研员，《未央教研》（期刊）执行主编。有多篇教育教学论文在国家、省、市级刊物发表或在市级以上论文评选中获奖。创建 “六课型专题式单元教学模式”，并在全区推广。负责主持过多项省市课题。指导培养多名年轻语文教师，效果显著。

荣获“全国百佳语文教师最美语文教师入围奖”，先后被评为“西安市普通高中课程改革先进个人”，“未央区新一届（2014-2019）学术技术带头人”，“未央名师”。