题图一：同乐园内  遥想当年

题图二：欧阳公馆  一代文宗

    如果说现在的醉翁亭空间显得逼仄的话，那么进入同乐园，则视线一开，心情一朗。欧阳公馆的对面，矗立着天然的石壁，犹如屏障一般，而石壁上有不少摩崖石刻，比如：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。再走入左边的长廊，还能见到一股清泉从崖壁上奔泻而下，哗哗然，颇多野趣。进入欧阳公馆，欧阳修的雕像正对着你，其身后则是洋洋洒洒的《醉翁亭记》。从左到右，一幅幅图画形象介绍了欧阳修的生平。玻璃柜里的展品最引人注目的，是一本中学语文课本，不是新的，而是哪位中学生用过的，在《醉翁亭记》的课文上密密麻麻写满了自己的理解和注释，见此，我忽然想起，我小时候用过的语文课本不就是这样的吗？

    这个展馆不仅让我们了解了欧阳修坎坷的一生，也更让我们相信，被贬到滁州，欧阳修倒是摆脱了政治漩涡，落得一身清闲，凭他的能力，把滁州治理得井井有条，社会安定，而且自己也在琅琊山得到了山水之乐，写出了中国古代散文的绝唱之作《醉翁亭记》。若欧阳修的一生皆禁锢在京城，伺候于皇室之内，能有此乐吗？滁州，琅琊山还会有如此幸运吗？

    我想起来《醉翁亭记》的末段：
　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下。游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    记得我的中学语文老师对这段话的精彩讲解和发挥，影响了我的一生，并让我至今不忘。他是这样说的（大意）：

    这里一共出现了七个“乐”字。同一个“乐”字，被赋予了不同的层次：鸟之乐，人之乐，太守（我）之乐。其中最高层次的乐是太守之乐。为什么？

    当时老师讲到这里，突然问了一个“为什么”！年幼的我，想了想，答：关键是最后一句：醒能述以文者，太守也。老师表扬了我，不过，他进一步的阐述，让我铭记一生，并影响了我一生。

    老师说：滁人，或是随从，游完了就游完了，太守我却还能写一篇文章来记述登山游亭的事儿！

    这不仅写出了文人的清高，而且更重要的是，你们看，写文章记述游玩的事儿，本身也是一件乐事！

    老师的讲解在我幼小的心灵播种：游玩是件快乐的事儿，回来写篇游记，也是件快乐的事儿。

    我一生爱好写作，冥冥之中，始于《醉翁亭记》吧？先别说站讲台，搞科研，著书立说，著作等身，就是退休之后的这十年，月月外出旅游，非国内，即国外，归来必“能述以文”，至今，在携程网上发表的游记264篇（先发我的博客）。