回归课本，这是一个并不陌生的词语，经常听老师说，校长说，家长说，有经验的高考老师专家说等等，所以这个词语尤其重要。但是什么时间应该回归课本，怎样回归课本，动作回归？心里回归？情绪回归？孩子回怎样理解回归？孩子回听谁说的回归好用？

  但是，到了高考倒计时30天了，回归那时应该的啦！！！听老师说，现在也不应该做很难得题了，应该看看以前的错题，看看会的题，做做会的题，以提升自己的自信心。我想即便家长再有好办法，再对孩子有多了解，再对孩子给予多大的希望，毕竟家长绝大多数不是教育者（即便是教育者，有时自己的刀削不了自己的把），老师是教育专家，在教育孩子（学生）上有着至高无上的权威和力量，更多的是经验，还是十分理性的。所以，我十分信任老师说的每一句话，我也坚信这些话老师肯定会对自己亲爱的学生说的，老师对于学生的未来期望值一点儿不亚于家长啊！！！

  我今天和儿子的聊天其实多少包括一些老师的话语：我对儿子说，现在就听老师的安排，思路跟紧老师，有问题就问，也别在买卷子了，做做以前的错题，即便会的，人人都有遗忘曲线，要将遗忘的习题多做，就象变成见到习题怎样做，成为自己的‘本能’一样（不知道这样比喻对否？，反正儿子可以理解）。让自己对于会的习题做到不丢分，儿子真诚地点点头。看上去心里还有些‘佩服和理解’我呢！！！哈哈哈哈哈哈哈！！！借此机会，我还对儿子说，坚持住，心里不要浮躁，坚持到高考完了，现在的每一天都要心沉得住，这样估计一定有好处，儿子又一次点点头。

  儿子虽然这周休息，但是除了补觉、调节心态外没有无畏地浪费时间，我也能理解儿子，而且是从心底里随着儿子自己怎样安排就怎样安排，我相信儿子会处理好学习和休息的！！！我也没有对儿子‘瞎叨叨’！！！我还是挺佩服我自己的心态的，哈哈哈哈哈哈哈！！！我又再吹了，请原谅我，我也是自己给自己鼓劲呢！！！