从学生高考之后撕书想到的

 随着高考结束，从媒体上看到有些考生把学习用书、复习资料等撕碎后从高空抛下，飘洒的纸片在地上铺满了白茫茫的一片，场面蔚为壮观。看到这些报道和图片中孩子们撕书的张张笑脸，心里却很不是滋味。

 寒窗苦读十二年，孩子们不知放弃了多少休息时间，起早贪黑埋头于书本之中。尤其是高中阶段，孩子们更是在茫茫题海和无休无止的考试中度过，作业和考试充填了他们生活的全部。如此教育，不知孩子们还保留着几分学习的乐趣和对知识的渴求？如今，这些陪伴孩子们学习的书本，竟成了孩子们发泄的对象，在孩子们的手中变成了六月里下起的“鹅毛大雪”。孩子们称他们这样做不过是“发泄和放松一下。”

 
                           高考前和高考后。图片来自媒体报道。

    想想这么多年来，这些书本不仅相伴着孩子的学习成长，带给孩子知识与智慧，而且书中还记载着孩子的听课笔记和学习体会，它们见证着孩子的学习过程。可到头来孩子却将它们撕碎抛洒，难道我们的教育带给孩子的是痛苦、压抑和憋屈？孩子撕书，谁之过？

 每个孩子从幼儿时代开始，一本本色彩鲜艳的故事书便相伴着孩子的成长，书为孩子开启了一扇智慧的窗口。那时，孩子是多么喜爱书啊，这让我们想到了琬婷对书的喜爱。

 琬婷从幼儿开始接触书起，就没出现过撕书及不爱惜书的行为，家里只有被她翻坏、用坏的书，没有被她损坏的书。平时看书，琬婷从不把书乱丢乱放，看书时也不折书角，喜欢把漂亮的书签夹在书中作记号，非常爱惜她的书籍。

 琬婷读小学时，班上建了个图书角，老师让同学们自愿拿些书到班上去，供班上的同学阅读。琬婷对此很矛盾，她既想把她心爱的图书拿到班上与同学分享，可又担心把她的书损坏或丢失了。看着琬婷站在家里的书柜前，拿起这本翻翻放下，又拿起那本看看放回，哪真是百般不舍。见此情景，我们对琬婷说：“小乖，你就把这几本书拿到班上去吧，同学们是不会弄坏和搞丢你的书的，实在不行的话，我们再给你买回这几本书。”

 琬婷在对待她的书籍上是比较“吝啬”的，从不准许我们把她的书送人，外借都不是很乐意，主要是外借后曾丢失过几本她喜爱的书籍。再加上书籍丢失后，就算买回了相同的新书，可原书中琬婷记录的读书体会、注释、所写所画却再也没有了，这点是最让我们感到可惜的。除了书以外，琬婷的玩具、各种漂亮的公仔等物品，她都可以很慷慨地送与他人。

 每个学期学习结束，琬婷所有的学习用书、资料、笔记本、周记本以及试卷都会全部拿回家来，之后把它们分门别类地整理装订好后留存下来。这些学习资料中，只有那些没有用过的英语资料经琬婷同意后送给了朋友或是同事的孩子，其他的都会保存下来。整理资料时，哪怕你丢掉一张纸，琬婷都会拿起来瞧一瞧，生怕你丢掉了她有用的东西。

 琬婷的学习用书及资料不但被完整地保留了下来，就连她小学用的奥数草稿本婷爸都没舍得丢。琬婷的草稿本写得很整齐，婷爸一直以来都教琬婷任何时候打草稿都不要乱写乱画，即使在草稿本上也要尽量按顺序打草稿写算式，这样写作业或考试时就很方便检查了，如果你东写西画，到时想检查题目就很难查找，特别是考试时更是如此，在草稿纸上按序打草稿，既方便检查，又节省了时间。

 在香港科技大学上了两年学，琬婷的书也有了一大堆。6月初琬婷暑假调整宿舍时，工作量最大的就是搬运她那些又多又重的书了。虽然有同学把用过的书和资料转卖或送人了，可琬婷却舍不得，一直保留着。有时我们去香港看琬婷，就会顺便把她暂时不用的书带回家来。

 看到高考结束后孩子们撕书发泄的一幕，感到孩子撕的不是书，是孩子们对这种教育制度的不满。虽然我们的琬婷没有经历过高三的“磨砺与成长”过程，但琬婷在接受媒体采访时也说到：“没有读高三我觉得没有任何遗憾，我可以提前读大学也是一种独特的人生经历。觉得高三如果要读的话，也算是浪费时间，这一年主要是复习备战高考，没有太多机会学习新知识。”或许就是这种源于对新知识的渴求，使得琬婷在学习上一直保持着学习的热情。

 08年6月30日，琬婷在接到香港科技大学的录取通知后，许多同学就对琬婷说：“这下你幸福了，不用再受高三之苦，手握大学录取通知书，你都可以不用上课和参加期末考试了！”尽管琬婷此时可以提前离校，可以不参加半个月后的期末考试，但琬婷并不这样想。她认为虽然香港科技大学破格录取了她，她还是会完成她整个的高二学业。琬婷依旧在学校正常地学习生活，迎接她最后一次的高中期末考试。最终，琬婷在高二下学期期末考试中再获年级第一，为她两年的高中学习生活画上了一个圆满的句号。对于学生来说，最为重要的是学习的整个过程，结果只是过程中自然而然的产物。

 想想高考前被考生视为宝贵的课本和学习资料，高考后却成了一文不值的废纸。难道考生拼搏三年要的只是结果？现在考完了，书还有何用？读书的目的和动力就是为了考上一所大学，课本、资料不过是实现这一目标的工具而已。不禁想到了以前看到的一个电视节目，那些留苏留美的人员回国后，他们带回的最珍贵的东西就是他们当时的学习笔记和各种资料。当这些花甲老人手捧当年已泛黄的笔记和资料，讲述着那段流金岁月时，依然是那样激动和感慨。就是凭借这些珍贵的资料，他们开展了很多研究工作。

 其实，很多书和资料都是值得我们留存的，它们不仅相伴我们走过了美好的学生时代，而且也给我们留下了很多美好的记忆。想想我们家也是如此。当年婷爸保留下来的《英语900句》和收录的各种磁带，几十年后成了我们琬婷的学习用书；婷爸学生时代保留下来的数学和物理书，在琬婷后来的学习中给了琬婷很好的帮助和参考；婷妈留存下来的当年的几本摘抄和书籍，也被琬婷当成了宝贝。

 在人生的道路上，考取大学并不是人生的终点，它仅仅是孩子求学生涯的又一次前行，是人生新的开始。但愿这些考生不要把对应试教育的“骨髓之恨”，潜意识地转化成对知识和求知过程的厌恶。倘若孩子在学校接受教育不是一件快乐的事情，最终要让孩子把给予他们知识与智慧的书当成宣泄物进行撕毁，这种教育实在让人感到可悲。