胡倩茹对系主任的话想了很多，但不是关于对她的谣言，而是有关职称和论文的事。作为理科出身的她，对论文的理解是科研和成果，不大看重教学经验总结，那只是教学的一部分。但系主任的话是有道理的，在师范学院，科研底子薄，教学是第一位的。所以，她还是听从了主任的建议，把她近年来在教学上的体会和经验写成了一篇文章，投给《川北师范学院学报》，很快就被学报发表，颇得好评。到1986年，胡倩茹顺利晋升为副教授。下一个目标就是教授，她想起“四清”中批判益州大学化学系贺主任的言论：人生犹如长途赛跑，终点就是教授。这言论虽然是对贺主任言论的歪曲，却隐含一个道理，在高校当教师，当上教授不是最大的目标吗？！但教授并非副教授，没有像样的科研成果是不行的。她没有得到科研经费，如何搞科研呢？她想到物理化学实验，他如今是物理化学实验室主任，对那些老实验中的问题进行研究，可以写出像样的学术论文；把一些国内外的新物理化学实验引入，也大有作为。重要的是，这些研究工作经费可以用教学经费解决。从此，胡倩茹在不断改进教学方法和手段方面努力外，其余时间都一头扎入实验室中，果然陆续有像样的学术论文发表。

学校开始抓教学质量，并要与教师晋升级别挂钩。胡倩茹晋升副教授让赵晓明感到高兴，又感到压力太大。在妻子面前，他总有低她一等的感觉。他的教学效果不如妻子，他要利用他师范生的优势，在教学研究上赶超胡倩茹。他想：如果他不尽快晋升职称，会在人前抬不起头来。于是赵晓明开始搞他的教学研究，除从他的专业角度探讨教学问题外，还从教育学、心理学角度研究教学中的问题。

赵晓明一直在负责辅导女儿的学习，他从女儿的中学教材和辅导得到启示，他教过中学，为何不积累经验和体会，着手写中学数学辅导教材呢？于是赵晓明拟定一个计划，他要从初中一年级开始，写出六本以上中学数学辅导书。不久他的第一本书出版了，很受中学生欢迎，销售不错，还让他获得不小的经济收益。让他感到满意的是，在胡倩茹晋升副教授两年后，他也顺利升为副教授，并任命为副系主任。

胡倩茹认为教学最看重的是教学效果。赵晓明口才不算很好，课堂教学效果不很理想，写那些教学文章有多大用处？！但她理解丈夫，知道他要避开自己的弱点，做出一点像样的成果来，免得妻子看不起他。那年因报考研究生夫妻闹矛盾，赵晓明从胡倩茹口中知道，当年她的父亲对他的评价是诚实可靠，但胸无大志。他很不服气，但又无奈，因为此前他的确没有任何一件事超过妻子。当他的第一本书出版后，又收到一笔可观的版税，得意之情溢于言表，胡倩茹也对他刮目相看了。

胡倩茹觉得自己也要发挥自己的长处，她的长处就是口才好，对实验有研究。她要想法进一步提高教学效果。她的口才好，文学功底也不错，在讲课时很会抓住学生的心理和好奇心，并恰当地引用一些古诗词，很能吸引学生的注意力，让学生对她开出的物理化学课很感兴趣。此外，她还想法把一些无机化学和有机化学实验引入课堂，增加学生对物理化学原理的感性认识，让理论性很强的物理化学课变得更加生动活泼。

由于她的口才好，有风度，一站在讲台上就能吸引学生的注意力；她有一套行之有效的教学方法，教学效果很好。教务处很快发现这个典型，在全校抓教学质量时，及时把她宣传为全校，乃至全地区的优秀教师典型。于是前来取经，来观摩她上课的人多起来。她在全地区教育系统出了名，常有记者来采访她，她的事迹也登上了校报，甚至地区报纸还用整版介绍了她的事迹。可以说那时胡倩茹是风光无限，光彩照人！

但胡倩茹并不看重这些，她最看重的是科研项目。幸运的是，她的名气帮助她得到地区环保部门的一个科研项目：川北地区水质污染调查研究。这项目由她牵头，川北师院与地区环保局合作。于是胡倩茹又开始在科研上拼搏起来。

赵晓明在妻子的光辉下又显得暗淡起来。但他没有丧气，因为他的第一本书的出版给他指出了光明的道路。那时中考、高考抓住千万学生和家长的心，教学参考书是任何一个出版社都要抓住推出的热门书，根本不愁销售。赵晓明抓住这个时机，在研究中学课本的同时，又收集各年高考、中考的数学试卷进行分析研究，结合中学的教学大纲，很快推出他的第二本书、第三本书。到九十年代中期，赵晓明已有十几本书出版，版税让他成为教师中首先富裕起来的人，又俨然成为一个教育专家。尽管赵晓明晋升副教授比胡倩茹晚两年，但到九十年代初期，他们俩却同时晋升为教授，皆大欢喜！

此外，赵晓明还从系主任提升为教务处长，到九十年代末，川北师院已改名为川北文理学院，赵晓明又被提拔为川北文理学院的副院长，成了资格的校领导。

胡倩茹此时对赵晓明不得不佩服。她不止一次对赵明说：“官人步步高升，让奴家望尘莫及。奴家只得甘拜下风，当一个教研室主任足矣！”

“夫人太客气了！”赵晓明笑着说，“你这样说不是在讽刺我吧？！我这个职位在夫人的成果面前算个啥！夫人得过全国科技进步奖，是享受国务院津贴的专家，在业务上我永远是夫人的手下败将！”

尽管夫妻比拼成果斐然，但他们从来没有放松对子女的教育。夫妻二人有一点达成共识：他们这辈子没啥想头，只有在川北地区混了，只有把一切希望寄托在孩子身上。他们重新分工，赵晓明负责辅导孩子的数学和物理，胡倩茹负责辅导孩子的语文、化学和外语，希望孩子们今后都比他们有出息。

这些事大多是后来的事，他们夫妻二人成为大学教师后，也不是一直风调雨顺，也是经历过风风雨雨的。在八十年代末，他们俩的夫妻关系还闹过一次危机，弄得几乎不可收拾，居然让他们的女儿回家来教育他们，尤其是教育她的父亲赵晓明。