《教师教育与发展研究》2022年第2期诚征优质稿件

《教师教育与发展研究》是江苏省教育厅主管、南通大学主办的教育出版物。它创办于1991年，始终坚持“探索卓越教师培养，推进基础教育创新”的宗旨，先后发表顾明远、裴娣娜、陈桂生、丁钢、刘堂江、任友群、胡金波、顾建军等著名教育学者的论文，产生了广泛而深远的影响。

《教师教育与发展研究》主要面向基础教育，开设“特稿”、“论坛”、“思想”、“名师”、“展台”、“情境”、“热点”、“关注”、“课改”、“幼教”、“创新”、“读书”、“域外”等专栏，努力打造一本“有担当、有思想、有品位”的教育出版物。

特稿：发表知名学者的研究论文，推介教育研究的前沿成果，引领我国基础教育改革与发展方向。

论坛：发表教育科学研究人员或教育改革者的最新成果，彰显新思想、新理念和新主张。

名师：发表中小学特级教师、正高级教师和省级以上教学名师的教研成果，传播教改真经，展示名师风采，探寻名师成长规律。

思想：今年全新推出的专栏，南通市名师培养导师团协办。重在推介新生代名师的实践和思考，以深度挖掘“南通教育现象”背后的奥秘，展示南通教育的高品质样态，提升区域教育内涵。

展台：南通市名师工作室成果展示平台，由南通市名师培养导师团协办，注重反映领衔人的教学主张、成员的专业成长和教学研究的代表性成果。

情境：“情境教育研究”由江苏情境教育研究所协办，旨在及时反映对情境教学、情境课程和情境学习的理论研究和实践探索成果，尤其欢迎情境德育、李吉林研究的最新论文，不断加强情境教育实验区和实验学校之间的交流。

热点：聚焦基础教育改革的热点话题（如“双减”工作、学校思政课建设、中华民族共同体意识教育、义务教育均衡发展、乡村教育振兴、创新人才培养、教育评价改革、依法治教等）撰写论文，注重探索与争鸣，尤其欢迎就某一热点问题撰写一组论文。

关注：围绕教改的某一专题（如省市级教育科学规划课题、教学研究课题等）撰写系列论文，注重展示与推广，集中反映南通作为“教育之乡”的新成果、新经验和新风貌。

课改：发表中小学教师关于各科课程与教学改革的研究成果，优先发表市级以上教育科学规划课题的研究成果。

幼教：本刊重点培植的栏目，主要发表基层教师的教研成果，强调科学性、规范性和可操作性。

创新：主要面向我校学生主持的国家级、省级研究生和大学生实践创新训练计划项目，重点刊发教育研究报告。

读书：南通赤子情华侨图书馆协办，重点展示南通教育学人和一线教师的教育著作，热忱欢迎教育研究的专家学者或特级教师撰写书评。

域外：主要发表国外基础教育考察报告，为基础教育改革提供“他山之石”。

《教师教育与发展研究》每年4期，稿件一般以2500-4000字为宜，请在文末注明作者简介（含姓名、单位、职务、职称、个人著述及受表彰情况）、通讯地址、邮政编号、手机号码、电子邮箱等联系方式，以便加强联系，发表论文的作者可获赠样刊2本。

投稿邮箱：ntjsjy@163.com，jsjy@ntu.edu.cn，联系电话：（0513）55003221，13815217867（钱老师），竭诚欢迎广大教育研究人员、中小学和幼儿园教师、研究生和大学生不吝赐稿！

《教师教育与发展研究》编辑部

2022年4月15日