蜩螗时期的大学生素质

（旧笔记照录）

http://s10/middle/4c2bf7cexd96d13277799&690柯尔·博林提出所谓“三本教育护照”说：未来的人都应该掌握“三本教育护照”，一本是学术性的，一本是职业性的，第三本护照则证明一个人的事业心和开拓能力。过去人们往往重视前面两项，而忽视人的事业心和开拓能力。关于这一素质的具体内涵，有的学者认为是指思维、规划、合作、交流、组织、解决问题等方面的能力；有的学者则列举为：对优势和弱点的判断、决策，和小组或群体合作共事，规划时间和精力，应付压力和紧张局势，语言或非语言的交流技能等。

对于持有“第三本教育护照”的人们，柯尔·博林等人还作了这样的描述：这样的人“对于变化持积极的、灵活的和适应的态度，视变化为正常、为机会，而不视其为问题。一个如此对待变化的、具有事业心的和开拓能力的人，具有一种来自自信的安全感，处理危险、冒险、难题和未知，从容自如。这样的人具有提出新的创造性思想、发展这些思想，并坚定不移地使之付诸实施的能力；这样的人有能力并勇于负责，善于交流、谈判、施加影响、规划和组织。他是积极而不是消极的，有信心而不是朝三暮四的，有主意而不是总依赖他人的。”（这一切来源于“三本教育护照”所代表的生存智慧、精神品格与人生态度的综合，它所塑造的不复是学究式的书生、驯顺型的文痴和软骨症的“娇儿”，而是具有明智、睿智和急智以应万变的时代骄子。）

墨鹄说明：这一观点为联合国教科文组织接受，并把“第三本护照”的教育定义为“大学生创业（能力与素质）教育”，从而与大学固有的学术教育、职业教育并列。