知识体系

2024/2/18。15.54

知识体系在理科上很明显了，搞一群小学生，很难研发，没有那个知识体系，就很难懂。

其实，文科上也是的，认知和理解上。文科其实更根本，文化和理念。

最容易塑造知识体系的，就是，学校了。所以现代文明非常重视学历的，就是认为具有一种知识体系。

古来，没有学历之类的，治理策略的，是博学之士，也很有学识的，往往能带来一些好。

或说，那后来怎么不好了呢？

因为在那个结构下，知识的运用，知识体系的认知，是为其所用的，而不是知识体系涵盖一切的。

它不想用知识体系了，就，衰亡了。

在现代文明中，非常重视知识体系，不仅是择用上的名校啊各种之类的，更根本的在于，现代文明，是知识引导下的，舆论审视，和政的大三分，这在上个世纪后期的先进文明中完成了。

我常举例说，上个世纪，60年代中期到70年代中期，所谓性解放运动，这个运动，政肯定不乐意的，但管不了。是知识引导下的，女性解放，和舆论审视上运作的，舆论不断思辩，最终达成了女性解放，女性具有男性一样的社会可能。女权说的是女性的工作权力，和男性一样的社会可能和待遇可能。一半创造力呢，后来也大发展，都很易见了，到今天，很多文明，女性都是首脑了，也很明显了。

现代文明的新完善，就在上个世纪中后期，完全形成了，知识引导下的，现代文明。知识体系，知识引导，涵盖一切了。

在这种结构下，是不允许政干预大学的，甚至一切艺术学思范畴，政立的大学都不能有，也不允许政干预舆论的，政不能拥有自己的媒体。就是为了保持知识体系的引领，知识不具有群体力，必须经过思辩。也必然引发思辩。

简单说下这种知识引领和人引领的不同。

人具有情绪，知识不具有。

在知识体系引领下，要思辩的是，什么是对的，而不是谁是对的。

在人下，是谁是对的。而一个人也是会错的，但知识思辩不会。

知识思辩的问题是比较慢，需要一个相对比较漫长一点的过程，需要思辩，但能理论上最大保证走向对的。能保持持续稳定的发展，不断的完善改善。

最后说一下，知识体系的引领不是强化人必须学，必须大学啊各种的。

这个也不是谁都能去名校的。

而是，一方面让人具有自然的知识分层来进行更完善完整的社会化和个人化。很多先进文明，各层次差别不大的，虽然运作方式不同。你是教授，他是扫街的，运作方式差别很大，应对的不同，但收入和社会人的具体是差别不大的。

一方面让人，更多的人具有基本的人文和科技知识，能更好发展或实现自我的人生。就是所谓群体素质了。和社会形成良性交互。社会和个人和人，成一个较好的良性运作结构。

高级吧。

金州。2024/2/18。16.10