事情是这样的，昨晚放学的时候，妈妈开心的迎接女儿回来，看到女儿手里拿着电视机的遥控器，正感奇怪呢，一涵开始絮叨说，这是我家的遥控器，不给。原来太姥姥家的遥控器坏了，为了让他们及时看上电视，爸爸跑去我们家把遥控器拿来先用。（只有那两台电视是一个牌子的。)可小一涵执意说遥控器是爸爸妈妈家里的，不给。好话说尽，还是不行。
因为太姥姥和太姥爷是天天离不开电视的人，爸爸着急给送去，在给一涵脱衣服的时候，妈妈就偷偷的给拿出去了。想想哄哄她，拿点东西先稳住她就没事了。不想一涵发现之后，就开始跳脚了，就非要遥控器。妈妈本想转移她的注意力，不想一涵越想越生气，啥也不听了，边哭边说着:爸爸妈妈烦人，我不和你们好了,我讨厌你们。。。这下好，妈妈整个捅到马蜂窝了。得，就随她去吧，气头上说啥都没用了，反正耍够了就没事了。丢了一句，你慢慢耍吧，就准备去做晚饭。
哪想到小一涵到不罢休了，拿起她的塑料棒棒（传说中孙悟空的那个金箍棒）就向我打来，动作越来越快，也越来越用力。发疯一样的向我打来。这样可不行，正好家里就我们两个在，此时不管教等待何时啊。看着女儿的怒火，本能的想熄灭，可我的脑海却突然有种想法，是不是应该让孩子尽情释放下呢。于是我说:王一涵，你是不是很想打妈妈，那你就打个够吧，打死妈妈算了。”女儿的哭声更大了，但是手还是没有停下来，能感觉到孩子的心有些动摇了。可能意识到自己的无理取闹了吧。
下面就是妈妈的表演了，我承认我还是有些冲动、不理智，每次看到有孩子在家长面前无理取闹，打大人的时候，我就气愤的可以。这次到让我摊上了，悲哀啊！我无发忍受女儿的如此行为，为了让女儿能记住，我也就豁出去了。对着孩子开腔：你打够了没有，你太过分了，你竟敢打妈妈，你太不懂事了，你不是我女儿，我女儿可绝不会对妈妈动手的。。。女儿的动作倒是停止了，还伴着豆大的雨点在哭。我继续说：你哭我也要打你，妈妈要你记住，不要再有下次了，你怎么可以打妈妈呢。说着，我把一涵的裤子扒了下来，罩着屁股上用点力气的打两下。女儿真的被我镇住了，哭声小了很多，开始说话了，“妈妈，我尿裤子了。”真晕!“不怕，尿裤子妈妈可以给你换。可妈妈要你记住小朋友不可以这样无理取闹。妈妈可不会惯你这个。你竟然打妈妈，你真的太让妈妈伤心了。”“妈妈我错了，呜呜呜。。。”我边给女儿换裤子边擦着眼泪，难道我要的就是孩子的这句话吗？最后我们母女的这场闹剧在拥抱和哭泣中结束了。
晚上，小一涵对我是特别的热情，一会亲亲我，一会抱抱我，叫妈妈的次数也是异常的多。我还是忍不住想再说说，于是睡前亲子谈话中，我直入正题，“姑娘，今天你的表现好让妈妈失望啊，妈妈好难过。”一涵无语，手却瞬时抱住了我的脖子。“你看到过爸爸妈妈打爷爷奶奶吗?"一涵摇头。”但是妈妈今天却看到你打妈妈了。“一涵靠我更近了，依然没有说话。可此时，我似乎感觉到女儿在承认错误，在向我道歉。那是一种无声的语言。我再也不想继续这个话题了，我只是想让女儿懂得孝顺、尊敬、爱戴。可直接和她这么说有用吗，能理解吗?
针对家有“小暴徒”的分析:
1：语言和行为的爆发期
3-4岁的孩子语言和行为都到了爆发期，有点事情孩子的控制能力还是有限，思绪还不能完全的理清，当然会一股脑儿的都发泄出来，大人还有情绪失控的时候呢。所以妈妈觉得还是应该让孩子表达出来的。当然过后的教育是少不了的，如果说，一场“战争”换来孩子明白一个道理，这也是另一种巨大收获。
2：孩子的周围坏境的影响
在幼儿园有小朋友经常耍闹，经常推推打打的，或是经常被小朋友打，耳濡目染，也会影响到孩子的行为。再者就是家人，家里的大人脾气暴躁也是成为孩子行为的助力器。
3：隔代亲让孩子更霸道
和老人在一起的孩子，自来娇的现象会更明显，经常是这边做错事，没等爸妈开口说她，就先发制人的向老人家告状了。超级大⊙﹏⊙b汗所以当着老人的面教育孩子基本行不通。长此以往也会让孩子更加霸道，嚣张。甚至为所欲为。养不教父之过，所以还是支持自己独立带孩子。
4：孩子本身的心情不是很好
有时孩子在幼儿园不听话被老师说，或是被小朋友欺负了，也会造就孩子有气没处撒，回到家里孩子当然会放松的发泄出来。
不管孩子因何原因发脾气，我还是建议孩子把气发出来，然后再进行教育。或许我当时就不该偷拿女儿钟爱的遥控来激发她的怒火。可事情总有两面性，，这件事的发生又给我带来了另外一个收获，我们母女俩的感情更近了，看来妈妈的痛和女儿的泪还是值得的。在这里，我想把博友的一句话改编下：女儿，不管你做了什么，你都是最棒的，妈妈都是那么爱你!”
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