记忆决定思维

    一个人聪明不聪明？脑子灵不灵，好不好使，智商如何？它是由什么来决定的呢？现代科学还未能彻底解开这个谜，有人说是由大脑的重量决定的，马上被否决了，有人说是由遗传决定的也站不住脚，有人说是脑细胞的数量决定的同样不能成立。

    一个人的智商应该是由实践的深度以及大脑对这种实践的择优记忆来决定的。一个人实践得多，经历得丰富，他并能牢牢记住了这种实践活动中最精华最有用有价值的部分，那么，他在思维的时候就能充分调动起这些实践作为思维的资料进行思维，得出许多正确的判断和理解，产生许多正确的认识和总结。并且是快速的，轻而易举的，充满了信心和果断。相反，如果一个人缺少种种实践经历，或虽有坎坷沧桑的人生履历，但对这些历程未能清晰记忆，在他思维的时候也就不能被作为一种有效的优质思维材料来运用，其结果自然得不出好的正确的判断来。

　　经历的记忆是决定思维质量和智商的要素，换言之，有好的经历和好的记忆，这个人就准能产生好的思维结果来。人们的记忆能力是千差万别悬殊很大的，所以人们的智商也就相对发生了大的落差。记忆是人脑的一种自然功能，它是产生智慧的依据，也是提供思维材料的仓库。当然，记忆越好，就意味着思维材料的仓库越大，提供的思维材料也就越多，那么构筑的思想之厦也就越雄伟壮观（自然还得看你的经历），这就如一台电脑，它的内存越大，硬盘越大安装的软件越多就越好用一样。

　　记忆这个功能是不是可以改变？或者说是先天的还是后天形成的？先天是有一点的，天赋好的人脑子灵是完全可能的，我们必须承认遗传带来的神奇力量，否则猩猩也与人没有区别可以驯化为记忆高强的“人”了。智者的后代会比愚者的后代智商高这是不争的事实。但是，主要还是靠后天的发展和变化，否则，世上也就不存在竞争了。脑子是可以锻炼的，是可以通过学习培训来提高智慧的。锻炼智商其实就是练记忆能力，记忆上去了，智商就上去了，思维能力就相应提高了。

　　记忆的对象一般有两种：

    一是经典的知识：是前人一代代总结的知识精华，例数学物理公式、定理，文学名著，诗歌精品，经典歌曲，英语、著名战例、战术，重大历史事件，各种科学技术，法律知识，地理知识，历史知识，世界名画，医学创新，重大发明，最新成果等等……这都需要一遍又一遍的强记，将这些精神财富一点一滴的消化吸收，装入自己的脑子里去，这要经历刻苦学习的。

    二是自己实践中特别是奇特履历惊险经历过程中感觉感动感悟的事例，把它记录下来，反复回忆，把它加入人类创新的知识宝库中去，成为自己对人类精神财富的一种贡献。这是非常重要的创新精神，我国教育就是缺少这种精神，

　　记忆的方式也有两种：

    一是自然记忆，在生命的过程中对重要事件产生的自然记忆。人们往往满足于这种记忆，这是一个大错特错，因为这种自然记忆是无意记忆，很难有什么发展进步。

    二是刻意记忆，即有意记忆，有目标有计划的对一定范围一定内容的对象进行记忆。这种记忆才是提高记忆的最重要途径，也即提高智商的重要途径。我们可以有意识的去记英语单词，记法律知识，背书，唱歌，记录自己亲身经历的重要事件、发现、感受、灵感、感悟、恩泽、仇恨等等……其实作家的主要使命也就是在这里，作家的伟大贡献也就在这里。

　　一个人学会了有意记忆，并能对他人的和自己的精华总结，经常温习复习，就意味着我们大脑这个庞大无比的磁盘成功地存入了大量的有用信息，在思维的时候就可以随时调用，产生神奇的伟大的智慧。有意记忆吧！这比苦思希望想出什么奇迹来要有效得多高明得多。聪明与否就看我们自己用不用功了。 

                   愿同学们 好好用功 天天向上 为国争光