1.自从珍珠鸟小学毕业后，我还是第一次重新走进一所小学。
2.这是与我们那代，甚至珍珠鸟那一代，又是完全不同的小学。孩子们更活泼，更自由，更聪明，也更幸福。
3.姚毓智老师，从事儿童潜能开发教育，是著名的中国传统益智玩具传授大师，睿智、博学、善言，热情，多才多艺。我们因为一起爬山而相识，在我们这些驴友中的大神级式的人物。今天，他来到北京音乐附小，给三年级七班的孩子们讲授九连环，我有幸跟随参观。
4.现在的小学生教室，已经不比从前。教室宽敞明亮安全，空调，电教设备，可调高低的座椅，专门的储物柜等，各种设备一应俱全，学校有专门的体育场和体育馆。想起我们小时候的北京小学，更不要说我上过的更加简陋的河南农村小学，不能不感叹，中国改革开发后，经济高速发展，已经给新一代儿童创造了更加幸福的生活。
5.现在的孩子们少了，我上小学时，一个班大约40-50多人，座椅满满，直抵讲台。而这个三年级班，只有22个孩子，讲台前留有很大一块场地。
6.课堂风格也完全不一样了。过去，我们上小学时，被要求挺直腰杆，双手背后，目视黑板前方。现在的孩子们，坐姿非常随意，或趴或坐，东倒西歪，怎么舒服怎么来。
7.过去，老师讲话，学生乱说话是严重违背课堂纪律的行为，那时孩子们也都十分羞涩，很少敢发言。
8.学校墙壁上的大口号是“团结、紧张、严肃、活泼”，活泼是放在最后一位的。那时的座位安排，是男生一排，女生一排，防范孩子相互说话，男孩和女孩说话，会被起哄的。——，想来可笑。
9.珍珠鸟时代，其实也没有改进多少。我在珍珠鸟上英语课的学校里，看到的校训是“竞、敬、静、净”，这里面没有快乐可言。
10.现在的孩子已经是快乐教育了。教室里，孩子们跟随老师，或大声欢笑，或提出问题，甚至随意走动交流，气氛则是十分活跃。
11.面对我的镜头，都是这种姿势
12.这是一代勇于表现自己，快乐自由的新一代儿童。
13.我与年轻的女班主任老师，简单聊了几句，马上就可以感受到老师的高素质，满对孩子的细心的爱。我小时候就不说了，那是文革特殊年代。珍珠鸟上小学时，还是不行的。珍珠鸟上的一所有名小学，但是老师的水平依然有限，对孩子有偏有爱，对孩子间的矛盾处理不会处理不善于处理，致使珍珠鸟迄今谈起幼儿园和小学，都有许多不愉快记忆。
14.教室的一角放着孩子养的蚕，孩子们天天看着蚕宝宝们的成长。
15.孩子做的报栏，宣传光盘活动，不浪费一颗粮食。
16.这是孩子们写的诗歌吗？作为三年级的孩子，写得还是很不错的！
17.没有什么高大上的说教，只是简单地教育孩子要爱干净，讲卫生。
18.作为快乐教育，素质教育和多元化教育的一部分，在正科之外，学校邀请了姚老师这样的老师，给孩子们上许多兴趣课，比如九连环这样的益智玩具课。
19.姚老师讲课绝对是大师，非常善于把握课堂的节奏，十分耐心，不时穿插一点小笑话，调动孩子们的情绪和注意力，让教室充满笑声。
20.对待一时分心走神的孩子，姚老师也非常有技巧，他告诉孩子：你非常聪明，但需要注意听，就可成功。
21.姚老师用口诀，带领孩子们，一步步解开九连环，再重新装上九连环。
22.目不转睛的孩子，我发现女孩们似乎听得更认真，掌握得更快，这是小学生的特点吧。
23.姚老师不时亲自动手纠正孩子们的错误。
24.孩子们玩得津津有味。
26.九连环，这种中国民间益智玩具，起源于山西，至少在西汉年代就已经有了，才女卓文君的诗歌中就有记载。
27.姚老师说，九连环的解法中，背后实际上是复杂的数学模型。
28.在西方，16世纪前，欧洲也有了九连环的记载。1550年，巴黎刊行的数学文献，清楚地讨论过这"中国难题"。著名意大利数学家卡当的著作中将之称为"中国九连环"。1685年，英国数学家瓦里斯对此作了详细的数学说明。19世纪，格罗斯用二进位数给了它一个十分优美的解答。
29.通过对九连环的巧妙解法，孩子们动了脑筋，或也许会对这些数学问题感兴趣，甚至成为数学家。
30.姚老师说，孩子们，举起来，让我看看你们到了哪一步了？于是，教室里举起一片手臂森林。
31.姚老师笑了，大声说，孩子们，你们太棒了！
32.经过复杂的步骤，见证奇迹的时刻到了！
33.啪嗒，最后一个环卸下，九连环解开了！
34.孩子们一片欢呼.....
35.孩子们高高举起重新安装好的九连环，充满骄傲。
36.这是天之骄子的一代孩子，蜜罐里泡大和没有经历过任何苦难的的孩子，接受了最好教育最幸福的一代孩子，期待他们和她们也是青出于蓝将胜于蓝的一代孩子....
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