1.在菩提伽耶附近的摩耶夫人纪念塔朝拜时，这个穿着白衬衣的印度小伙子一直跟着我劝捐，印度打着各种旗号乞讨的太多了，但我还是忍不住问问他情况，他说他是附近小学的老师，是在为了给学校募捐。印度的学校不是免费教育吗？他说学校其实挺困难。为了证明他不是骗子，他拿出一大本照相册，给我看学校的照片，其中有不少孩子与外国人的合影，他又拿出一张教师工作证。我半信半疑，就问，是否可以去访问一下学校，他说行。可惜，我们出发的时间到了。

  2.当我们的大巴车离开摩耶夫人纪念塔时，我们果然经过这位小伙子“老师”所说的学校，100多个孩子正在列操，双手合十祈福。

   3.至少这个学校是真实的，一个学校派自己的老师屈尊去募捐，我从没有见过。我内心有点后悔对这个小伙子“老师”身份的怀疑，没有捐点款，也遗憾错过了一个参观印度小学校的机会。

  4.但随后几天，我还是得到了好几次机会，见识一下免费教育下的印度小学，我看到了学校条件的简陋，也看见了印度孩子们的可爱

   5.印度的孩子们面对照相机镜头表现的兴奋和天真，总是令人感动，这种情况下，中国孩子表现的多是警觉和冷淡吧。

  6.在去阿难陀纪念塔的路上，看到的一所小学，我钻校门，看到孩子们正在愉快地类似于打沙包的游戏

  7.几个孩子，坐在学校的围墙上，羡慕地看着校内的嬉戏的孩子们

  8.公路上的校车，比国内传说的印度校车似乎不是一个档次

   9.我和爸爸访问了宾馆附近的小小的公立小学。这里，孩子们唯一的体育娱乐设施是这个滑梯。

  10.这些孩子不是这个学校的，只是进这个学校里来玩，这些孩子似乎都不上学。

   11.墙上的文字没有一行是英文。虽然印度号称英语为官方语言，但这些乡村孩子们都不会说英文，除了会说“money”。想起来，北京城的普遍现象是，英语水平，研究生不如大学生，大学生不如中学生，中学生不如小学生，所以珍珠鸟小学7岁时的英语已经非常棒了，这就是富裕起来的中国人，对孩子教育投资的效果，现在去美国留学的中国孩子，英语不比印度人差多少了。

   12.我们的到来，引起了校园的小小骚动，我很抱歉打扰了人家的正常秩序，好在这恰好是课间休息时间。

  13.小学校，总共有4间教室。走进教室，像走进了黑暗的地窖，好一会儿眼睛才适应过来

  14.我重新调整相机参数和眼睛的瞳孔大小，看清教室有简易的长条桌子和椅子，我要说，这个条件比我当年跟随母亲下乡见过的河南农村小学要强很多了，那时学校索性没有木头桌子和椅子，只有土坯台子——只是那是中国将近50年前的事了。

  15.天花板上有电扇，墙上有亚洲地图，孩子们至少在胸怀印度，放眼亚洲。其实，目前许多中国边远乡村的小学也不过如此。

   16.教室显然不够用，一些小孩子上课就在过道上，席地而坐。

  17.这些更小的孩子，干脆就直接盘腿坐在小院子的菩提树下，打坐悟道。

   18.学校的老师，见着我们很羞涩，他也不会说英语。

  20.对面的这所学校好，私人贵族学校，英语教学，每月学费3000-5000卢比，大约是折合350-600人民币。

  21.学校有保安，不让我们进去参观。

  22.我们从大门口向内望去，学校内整洁宽阔，像个花园。

  23.三层的教学主楼，气魄多了。

  24.校车也是豪华大客，远远不是我们在公路上看到的小面包校车所能比。

  25.我问陪我的小贩，他每天能挣多少钱？他说有游客的日子，靠买衣服，每天可以挣500卢比，差不多是50元人民币吧，没有游客的季节就难说了。所以，他的孩子上这个学校很困难。


   26.我的感觉是，印度的小学教育，与中国一样，虽然都是免费，但是中国的的区别在于，中国真正优秀的教育资源在公立学校，有钱人要靠买学区房设法进入好学校读书，所以还是有机会与普通人家的孩子共同成长和竞争。而印度的优秀教育资源都在私立学校，这样就造成了有钱人从小封闭在私立学校，社会阶层的固化从这一刻就开始了，而会不会熟练说英语，就是社会阶层划分的一道标志。所以，中国的教育制度虽然也有公平和效率问题，但是比起印度的情形，却更好一些。教育本来应是弥补社会贫富差距的一道桥梁，而不应成为一道鸿沟。