看一个小故事，说一对小情侣出去吃饭，吃完了一结账，九十五。可巧的是两人都忘了带钱，只好把女朋友压那里，小伙子跑出去找朋友借钱。东窜西跑半个多小时，好不容易找着一熟人，借了一百块就往回跑。悲催的是回来后发现女朋友因为等的时间太久，又实在无聊，就点了杯十七块的奶茶喝——总不能一人在那里傻坐着吧？

不知道后来小伙子怎么处理，故事没再往下写，但我觉得这正是恰到好处：我们每个人都可以把自己放进故事里，把这个故事演完。如果是我，年轻的时候肯定是抱怨：女人真是上帝派来给自己制造麻烦的。但是这有什么用呢，也许女朋友那里还冤得慌呢？陪你出来吃饭发生这样的事，多没面子？能把自己压在这里等你已经到了本姑娘忍耐的极限了，你还想爆发？姑娘早就憋成了火山还没找着爆发的出口呢！

如果是现在的我，我可能会先给她买点瓜子什么的，让她吃着继续等，告诉她我费了九牛二虎之力好不容易碰到一同学，那小子混的太不怎么样了，兜里就五十块了，又找一朋友两人才凑一百块；看来还得再出去碰碰运气，不知怎么就摊上这样的同学了，真是天作孽——让她体体面面的在那里继续等。当然，如果是你，一定会有更好的解决方案；但小伙子实在是犯了一个很明显的错误：他不懂得务虚。

我当然也不想再继续纠缠在这个故事里，因为我由此想到了我们的工作。很多时候我们在工作中常用静止的眼光看问题，所以容易犯经验主义的错误，尤其是对我们熟悉的“有把握”的工作，更不懂得甚至是不懈务虚，总是认为我们已经安排了，已经布置了，已经通知了，不会出现什么情况了；可是往往“情况”就是在我们松懈和大意的时候出了：早些时候的创新实践课准备工作，上周的“填错表”事件，我们已经反复教育了不准追逐打闹可仍有六七个孩子跑到校门外的麦田里去“拔骨碌”事件，各级部天天扯着耳朵讲要爱护学校环境卫生从我做起不要乱扔垃圾不还是有孩子在校园里随手扔垃圾。今天在例会上被大批特批的各种问题，其实都是犯了故事中小伙子的错误。我们主观的以为事情应该怎样，这就是刻舟求剑，用这种思想和方法为指导来分析问题开展工作很容易对意外的情况缺乏预见性，自然难以作出正确的判断；不留下预设的空间，没有应急预案，一定会出现尴尬和难堪的局面，这可是谁也怪不着的——我们的学生可比一个女朋友要麻烦得多。所以我们要用发展的眼光来分析问题，研究工作；所以我们要避免被动，争取主动，就需要重视务虚，需要关口前移，需要重心下移，需要未雨绸缪，不能临渴掘井。

(注：本文初稿时题目叫《女朋友》）