今天在班里批评了刘欣，因为她作为班长，随意破坏和践踏了收交作业和检查作业的制度。

今天我值班，到了教室里后，发现班长刘欣又站在李加禄跟前检查作业。我的火立刻就上来了，但是我没有发作。等到同学们都到的差不多了，我才清清嗓子，郑重其事的告诉同学们我要讲点事。看到大家都放下手中的活儿，我说：今天我要批评一个人，这个人就是我们的班长刘欣同学。以前我们班收作业，我们已经定好了一个制度，就是同学们一进教室，第一件事就是把数学作业和英语作业放到讲桌的指定位置上。这样做的目的和意义大家都清楚；首先是提高了课代表的工作效率，节约了课代表的时间，他们不用从六点十分或六点十五检查作业一直到上课；二是同学们养成来了就交作业的好习惯，可以互相监督，避免抄袭作业的现象发生；更重要的是避免检查作业时一个同学出问题，课代表就找他说，弄得整个早读时间教室里乱哄哄，好像一直在有人说话，影响大家的学习，影响班级纪律和形象。制度定好了的时候，大家都觉得行，都拥护。我想问问班长为什么等作业收齐了再站在讲桌前检查？难道她不知道这样因为李加禄一个人的问题就让让人从外面感觉着班里乱哄哄吗？难道她又要浪费时间降低工作效率从六点十五一直查到七点吗？我要强调的是：效率低下浪费时间影响成绩我不允许，造成班里一直乱哄哄的我更不允许，破坏了规定好的作业收交和检查制度我决不允许。一个好的组织，大家必须都去维护制度的神圣性，尤其是作为班里的班长、团员，更应该带头对制度保持一种敬畏的态度。敬是敬重，畏是畏惧，制度是绝对不能触碰的底线。今天她破坏了纪律，必须提出严厉批评；不但今天这个早自习我要批评她，今天的课间集训我还要说这件事——直到她能从内心深处认识到今天这个错误的严重性，并且永不再犯为止。我希望这次批评不仅能使她个人引以为戒，也能达到让其他同学大道以儆效尤的效果。

记住：一个优秀的领导者，首先应该是一个制度的坚定维护者；维护制度而不是利用特权破坏制度，才能增强个人的影响力，才能使制度发挥正能量。