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元二
(2013-02-04 02:47:25)
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教学手记 |
分类： 教学手记 |
我们班里有个小孩叫元昊，因为“有时候”办的事不是太二，我说，你别叫元昊了，还是叫元二吧——章丘话中二和日是不分的，因为他名字中本身就有个扁日，他以为我说的是元日，当然他更知道我的另一层意思，因为我们班一些有才分爱开玩笑的孩子早就就叫他元二了。
可是人家元昊并不在乎，每次我叫他元二，他都是笑呵呵的告诉我，《元日》是一首诗；并且认认真真神情庄重的给我们背起来：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”我们都笑了，他却不笑，和说相声的方清平一样。
当然说他有时候不二，主要是因为他大部分时候都挺二。放假前告诉同学们，放假后免费点拨一下作文写作技巧，但是必须要家长能接送，保证安全；截止周四晚上前必须给老师打电话，好准备材料。结果这孩子没和家长说，到了周五当着全班同学的面问我想去还行不行，我当然得说不行——一是做人要讲信用，二是家长没打电话，三是没有给你准备材料，当然再怎么着也不行了！
不过到了晚上我还是给他打了个电话，和他家长解释了一下，然后告诉他到时候可以来；因为他家很近，要他和另一个比较稳重的女生一块走着来就可以；八点二十左右到就行，不要太早了。我又特别强调不要来得太早了：我总得收拾一下，准备一下。这之前和同学们约定的时间是早晨八点半开始，八点二十到。
结果元昊七点二十五就来了。敲开门就要往里进？我上前一步挡住他，你先别进来，我有几句话要说：问他为什么来这么早？说不知道几点来。问他在班里讲的时候没听见吗？听见了，忘了。问他昨天打电话是不是他接的，昨天又说了一遍是不是？是。问为什么不和另一个孩子一块儿来？没去叫她。问那为什么还来这么早？知道老师要准备一下不？知道老师还要吃饭不？知道来得太早给老师造成很多麻烦不？好不容易低下了头，不说话了。我才说进来吧，坐那里看着材料等着。
当时已经有个孩子因为家里有事家长早就送了过来，先来了，我也坐下来，然后说：这就是咱们的第一堂课，要学会观察，学会记录，学会思考。观察刚才老师训元昊的神情动作，记录老师的语言表情，体验元昊的心理活动，思考元昊为什么会犯这么多错误？老师为什么要训他？。
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