昨天晚上放学以后，我到教室门口看看同学们都走了没有。看到田洁茹一个人在教室门口站着，背着鼓鼓的大书包，手里还拿着八个崭新的记录本——这是她的骄傲，这些本子是我刚刚在课上发给她的奖品。她和我们班另外两个孩子在书法比赛中获得奖，她是二等奖，那两位是纪念奖。

我问为什么还不走？她说在等八年级的同伴。我接着问她获奖以后高兴不，她难掩自己的笑容——当然高兴。我又问她是不是以前练过，她说小学的时候练过，可是后来觉得很枯燥，没意思，就放下了；不过老师要求练的时候，又坚持了一阵子。反反复复，拿起又撂下，撂下又拿起，自己也不知道反复了多少次了。我说，还是得坚持下去呀；现在老师又有要求，还有这么多同学陪练，还有宋老师的指导——尤其是你，可以借着这次获奖的机会，多让宋老师给你一些指导。我见她听得很认真，就和她开玩笑的说：你的书包里是不是满了，盛不下这八个本子了？天真的小姑娘没有看出来我是和她开玩笑，羞涩的笑着说：“都装满了。”我笑笑，“是不是要和你的同学分享一下自己成功的喜悦？我看到你获奖，可是从心里高兴。回去和你家长说说，他们也一定替你高兴。”说着话，她的同伴来了，她们就说说笑笑地走了。

在我的印象里，田洁茹是个很文静的孩子。真正认识她，还是在刚开学的那一周，星期三下午，我值班，有三个孩子的车子被调皮的孩子锁住了——他们的车子都是新的，那些调皮蛋对这些新东西是很感兴趣的，他们老是想骑骑这些新车子，可是车子被它们的主人锁住了；锁又比较好，不容易弄开。他们骑不了，就干脆从别的车子上再找一把劣质锁，给他们锁上，让他们也骑不了。看着别的孩子一个个走了，小姑娘找到在门口值班的我，问我怎么办。当时，我都没认出她就是我班的孩子，问了问家长的电话，给他家长打过电话去，让家长带着钳子来接吧。挂下电话，我就问她是哪个班的，为什么要骑这么新的车子，老师没有嘱咐吗——新生最好骑半新的车子。她说，老师，我就是你班的，我叫田洁茹。这是传达上的师傅找了把锤子，试着把一辆车子上的锁砸开了。我拿着锤子，跟她回到放车子的地方，也给她砸开了。然后再给家长说，不用来了，已经弄好了；最好到路上迎迎她，毕竟天有点晚了。

一会儿校园里就静下来了，我也准备走了。但我希望以后田洁茹可以再拿到更多的奖，我喜欢看到我的学生们拿着自己的奖品站在那里等人的场景——这是一个老师眼里最美的风景。