母女亲子阅读（11）

                       

                       文图：〔荷兰〕彼得·史比尔

                       翻译：李威

                       出版：贵州人民出版社

                       版次：2009年1月第1版 

                       印次：2009年1月第1次印刷

                       开本：195mm×284mm  1/16

                       定价：60.00元（全套五册）

                       丛书名：鹂声分级阅读·中国第一套小学生分级读物（二年级）

作者简介：

      彼得·史比尔，1927年出生在荷兰阿姆斯特丹。急着兼插画家的父亲对他影响很深，18岁时，他去了荷兰一家艺术学校学习，并决定要把艺术作为自己的终生事业来经营。彼得·史比尔，为儿童创作了14本书，被翻译成24种语言在世界各地出版。流畅的线条和明快的水彩画法，使得他的书深受孩子们的喜爱。《诺亚方舟》获得了1978年的“凯迪克奖”、“克里斯多佛奖”；《在寒冷的夜晚狐狸出走了》获得了“波士顿全球号角奖”。（摘抄）

 

购买时间：  2009年3月   伊藤洋华堂图书专柜

特别说明：

     在今年“世界读书日”之前的一个月，妈妈逛伊藤时偶然看到了“鹂声分级阅读·中国第一套小学生分级读物（小学二年级）”这套书，简单翻阅了一下，感觉非常棒，便立刻给琳儿买了一套，还包上了礼品纸。妈妈悄悄放好，准备在“读书日”给琳儿一个惊喜。

 

     每年的“世界读书日”妈妈都会给琳儿买书，今年4月23日，读书日这一天，琳儿生病输液，身体欠佳，妈妈转念一想：看看琳儿能否记得“读书日”？于是，就没告诉琳儿。过了两天，琳儿大概身体好些了，突然想起读书日了，就对妈妈说：“妈妈，今年的‘读书日’你都没给我买书呀？”这时候，妈妈面带微笑，很得意地说：“嘿嘿，当然买了，妈妈要给你一个惊喜呢！”琳儿一听立刻两眼放光，带着兴奋的表情急声询问：“真的呀？在哪？”妈妈像变魔术似的从大书架上取下包装好的这套丛书，然后嘴里哼着贝多芬的《命运》交响曲“当当当，当——”，随着节奏，把带着包装的这套丛书递给了琳儿。琳儿惊喜万分，谢过妈妈便迫不及待地打开了包装。

 

     这套书共有五本，琳儿已经看完了《企鹅寄冰·智慧识字童话》、《一只猪开博客·幽默童话》和绘本《神秘的石格格岛》、《人》这四本。

        

                                        

专家导读：（节选摘抄）

     这本书的内容相当丰富，书中采用图标的形式呈现了大量的信息，将必要的咨询简洁、正确地传达给读者。

 

     作者介绍了地球上的人在服装、服饰、肤色、鼻子、眼睛、装饰这些外貌特征上的差异；呈现了人与人在心理特征，比如：性格、兴趣、癖好上的差异。文化方面的差异是这本书着墨最多的部分，涉及游戏、建筑、节日、饮食、语言、宗教和神等方面，此外，还有职业、级别的差别和纪念逝者的不同方式。许多新鲜的信息，不仅仅带给读者阅读的乐趣，更是将人身的复杂性和创造性展示出来。这使得本书具有极为重要的认知价值，简直可以当做以人为主题的一本教科书了。

 

     彼得·史比尔的图画书《人》堪称一本关于多元文化的百科书。在这本书中，作者并不局限于单纯地介绍不同国家和民族在文化方面的特点与差异，更是将多元文化和谐共生的价值理念贯穿始终。这本书内容丰富而不失简洁，哲理深刻而不失情趣，可以称得上是一本以图画书的形式呈现的“人论”。

               

     

     但是，如果只把这本书当做一本汇集人类知识的百科全书，那就大错特错了。彼得·史比尔将关于人类的庞杂信息做了匠心独具的安排，使得这本书的形式结构相当完美，也增加了阅读的趣味和延伸阅读的价值。

 

     如果我们试图将各个国家和民族的游戏与其他的文化形式联系起来，就可以约摸了解一个民族的性格和生活特色。比如：美国人喜欢的游戏是掷马蹄铁和马术，热爱骑马表现了美国人自由奔放的性格特征，而这在他们的建筑，如活动房屋中也体现了出来。

              

       

     通观整本书，可以分为上下两篇，上篇介绍人与人之间的差异，下篇揭示多元文化共生、求同存异的价值观。在上篇中，作者着力揭示了人在差异中存在统一、应该相互尊重的理念。下篇则着力通过画面语言传递多元文化共存的价值观。用画面说理，生动、直观且具有说服力。这一部分共有四个画面，前两个画面是一群白种人对来自异域的有色人种充满了敌意，当他们来到有色人种生活得热带沙漠地区时，也受到了同样的冷遇。作者用这两个画面，生动地讽刺了以自我为中心、排除异己的文化偏见。

        

       

 

     接下来，两个对开页的答复画面。第一个画面承接上文，作者做了一个有趣的假设：既然人们只喜欢同类，那就让全世界变得通通一样岂不更好？画面上的人仿佛都是一个模子刻出来一样，千篇一律。翻开下一页画面，真是对比鲜明，大千世界无奇不有、千奇百怪。好与不好，每个人自然会在对比中得出答案。

       

       

 

     物种的繁盛、人类的繁荣都是因为差异的存在，在差异中求得和谐共生，这乃是自然存在的规律，亦是不可更动的宇宙规律之一。

                             ——导读专家：王 玉 （儿童文学博士，儿童心理学硕士）

 

阅读时间： 2009年9月6日  三年级上学期 

阅读随笔：

     绘本《人》是“鹂声分级阅读·中国第一套小学生分级读物”（小学二年级）全套五册中的一本。故事的内容在前面的“专家导读”中已清晰地呈现，我就不再重复叙述。

 

     这是一本图文并茂的多元文化小百科书，内容非常丰富但却并不复杂，对于七八岁的的孩子来说，阅读起来并不会吃力，因为，作者设计上颇具匠心，不仅能让孩子们了解到人与人的不同，还能透过丰富多彩又生动的画面，让孩子们体验到阅读的乐趣。

 

     正如如“导读”中所言：“孩子正处于形成自己对世界认知的时候，对‘人’必然充满兴趣，通过这本书，能全面而深刻地了解人类，了解差异造成的多样性和丰富性。”妈妈相信，阅读这本图画书，不仅能让琳儿开阔眼界，了解世界各国的人们从体貌特征到生活的各个方面以及审美的不同，也能使她明白：这个世界是异彩缤纷、多元并存的，我们每一个人，都应该学会用欣赏的眼光去看待每一个人，不要总是以自我为中心，要努力接受和自己不一样的人，从而使她学会理解、包容、悦纳异己者，学会与不同的人和谐共处。   （琳琅妈妈  文）

   

        

        

                     

        

              

                 

                 

          

         

         

                  

                  

          

                  

 

    链接：

                     琳儿阅读：企鹅寄冰——分级阅读（2年级）·识字童话

                     琳儿阅读：一只猪开博客——分级阅读（2）·幽默童话