教学主题

斜钩的书写

教学

日期

2019.4.15

授课

教师

张智辉

教材选择

自选

教学目标与评量

学生

目标

胡

罗

美

敏

亮（宇）

贺

前 后

前 后

前  后

前  后

前  后

前  后

前  后

1．认识“斜钩”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。

2．掌握它们的书写要领，写好本课笔画和例字。

3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

学生

目标

前  后

前  后

前  后

前  后

前  后

前  后

前  后

教学重点

掌握一种笔画的书写要领。

教学难点

学会笔画及例字

教学反思

 课堂上，我极力表扬在写字方面突出的学生，并将其认真写字的事迹和写字作品展示在黑板或教室墙上，让学生学有目标、学有榜样。尽可能地使每一个学生都个体验到成功的快乐，从而进一步激发、强化学生的写字兴趣，让学生体会到学习写字其乐无穷。

训练完成以后，我让同桌互评，找出优点，也可以指出他的不足，督促他改正。通过这样的学生互动评价，引导学生写漂亮的字，也使学生学会赞赏别人，增强合作意识。

时间

教学流程

学生活动

支持策略

活动意图

一、导入新课，复习写字姿势。

　　1．我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。

　　2．这节课我们来学习两个基本笔画——“斜钩”。

3．板书课题。齐读课题。

二、新授。

　　〈一〉了解两种笔画的基本形态，学写“斜钩”。

　　1．导语：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。

　　2．范写，整体感知。

　　3．播放课件，仔细观察，学习写法。

　　4．教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　1．中国汉字博大精深，含有“钩”的字很多。

　　课件出示范字。（课件出示）

　　斜钩：我 民

　　2．指名认读。

　　3．指名说笔顺，书空。

　　4．带领学生分析书写要领。

　　5．演示书写过程。（动画演示）

　　6．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。

　　提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。

　　三、小结。

第一开始写字姿势

引导

 引导学生仔细观察图片

学生自己动手画

保持坐着安静

学会协调自己

 训练个别学生的动作协调

请学生来尝试手