读《教师职业生涯十大误区》

《教师职业生涯十大误区》，茅卫东著，中国轻工业出版社2014年7月第1版，定价：27元

    本书详细分析了教师职业生涯可能出现的十大误区，并提出了切实可行的规避误区的方法，视角独特、观点新颖、阐述明晰。不管你是即将走上教学工作岗位的新教师，还是对教学工作感到茫然的年轻教师，抑或觉得自身专业发展出现“高原现象”的中年教师，回首过去颇有遗憾的老教师，阅读此书都会受到许多启发。

    1、小心被前辈带进沟里——谈“认同误区”

    2、以专业精神对待工作——谈“期待误区”

    3、学校不该是戏院——谈“表演误区”

    4、不要迷信“可操作性”——谈“方法误区”

    5、有一种迷失叫追求——谈“成功误区”

    6、警惕校园中的“斯德哥尔摩综合征”——谈“控制误区”

    7、读出自己的思想来——谈“阅读误区”

    8、什么是真正的学习——谈“交流误区”

    9、找出皮袍下面藏着的“小”来——谈“反思误区”

    10、这辈子值不值——谈“成长误区”

    作者认为：教师这一职业的真正价值和意义在于呵护学生的好奇心、创造力，培养学生的学习能力、质疑精神、反思习惯，鼓励学生求真、向善、唯美。（10页）好的父母，好的老师，不会只教给学生知识和技能，不会只让孩子适应社会。真正的教育，是在教给孩子知识和技能的同时，还会鼓励孩子审视和反思，懂得在批判中前行，在承受压力时保持善意。（52页）

    作者倡导，教师必须有自己的思想。所谓教师的成长就是通过阅读和实践最终形成自己的教育教学主张。阅读不是给自己寻找一个港湾、一个后花园，而是在别人思想的帮助下建立自己的思想。教师的头脑，不应该是别人思想的跑马场。（129页）