读《始终——对教育及人生的一份心意》

《始终——对教育及人生的一份心意》

郑锦杭著，教育科学出版社2013年1月第1版，定价：39、8元

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我从自己，

明白了，

最初的所爱是最原始的。

人存于世，

到最后，

所有的，

都会回到自己，

回到初衷。

    1、一本书，仿佛一个世界，打开它们，仿佛就洞开了许多世界的大门，他们让你欢欣，让你鼓舞，让你思考，让你伤悲……让你明明身在一个地方，却遍及了无数个世界；让你明明只有一次生命，却体验了无数种人生；让你明明只有一个人，却在和无数智者比肩——他们仿佛父母一样慈悲，无论你到了哪里，无论你骄傲与失落，他们从来不曾停止过供给，让你总气力不尽地，不尽地，生长……

    2、有些朋友，很优秀，却不免常常因为生活的困顿、工作的各种不如意，幽怨、沉溺，纠缠不休。我总是会对他们说，去看书吧，人间的很多悲剧都是没文化造成的。这并不意味着我有什么超凡脱俗，只是书中的那么多世界、那么多人生告诉我们，个人苦痛放之世界其实都很普遍，普通如我，当然也不会例外，惟其如此，我也不会没有意义地去放大，去执着。所以，我总是说，书，是最好的镇定剂。朋友们有所尝试以后 ，也都慢慢对此有了认同。

    ——所谓，万丈红尘是道场。书的终极意义，在于辅你不尽地修为，仿佛忠贞的伴侣。

    3、其实，不止是学校的老师，每一个位分上的人，或者都在扮演着为人师者的角色，都应该考虑到自己的所言、所行，有可能让受众产生的爱与憎——是不是真的无能为力，能不能以此检点自己，可不可以与人正能量，取决于人心，而非社会。

    4、为师的本质，在于授业、育人。要在传授知识的同时，以自己的品格、性情、情操、表率，激励学生的人生成长。

    5、教学，远不只是在完成一节课的授课任务，而是在调动一个教师“全部生活的精彩”；你遇到过的一个人，你走过的一个地方，你经历的一件事情，你拥有过的一种物品，你发生过的喜怒哀乐，即便你听到过的一节课，都影响了你的教学境界。

    这样的精华，这样的境界，无从复制。

    只有自己无止境地修为。

    6、教学境界，人生境界，都不是一蹴而就的。

    一个人，一个教师，必定是要走过很多的无知，认真，很多的突破，疑惑，才会渐渐地臻于独立，才可以终于淬成人生的精华，才可以终于奉献出凝聚“全部生活的精华”的教学，以及其他。

    所以，尚且稚嫩的时候，不必妄自菲薄。

    已经成熟起来了，也不必妄自尊大。