教育公平的有益尝试

    对于广州“指标到校”的中考新政，我这个有着23年教龄的一线高中教师极为赞同。不必否认，目前教育资源的城乡差距、强校弱校差距是很大的，单就师资而言，城市重点学校、示范性学校名师云集，而很多乡村学校、薄弱学校连配齐各科教师都很困难，英语、音体美等科目教师奇缺，这已经是相当不公平的事情了，也是“择校”热潮长期持续的根本原因。

    保证教育公平，就需要在政策上给乡村学校、薄弱学校必要的支持。“指标到校”在一定程度上打破了以考分录取的绝对标准，无疑给更多乡村学校、薄弱学校的学生享受优质高中教育提供了机会，让更多的农村孩子看到了希望。尽管此举可能会对部分强校学生带来一定的压力，但总体方向是正确的，它是破解“择校”难题的有效手段，坚持“指标到校”政策并在实践中不断完善，有利于引导社会各界理性选择学校，理性对待教育，有利于促进区域教育的均衡发展，功莫大焉！