（龙脊梯田，图片来自新华网）

1、三言两语

我赞成一句话，改变自己，才能改变教育。大环境我们很难改变，但小环境我们可以改变。在课堂上，我们可以精讲，可以放手让学生合作探究，让课堂变得有趣些。我们改变不了教育评价的唯分数做法，但可以通过我们自己的努力，让学生学得轻松一些，比如少些单调重复的作业，少些罚抄罚站等。

（《中国教师报》2011年5月25日第387期）

2、新闻

山东省临朐县创建教师发展新模式

近年来，山东省临朐县大力加强教师队伍专业化建设，一部分富有教学特色的教师成长起来，组建了“百名特色教师”团队。该县“特色教师工作室”有两个特点：一是“特色教师工作室”是“草根名师”工作室，可成为“名师工作室”的有力补充。该县名师资源稀少，要让教师普遍成长仅靠名师带动是不现实的。而该县特色教师数量多、分布广，以他们作为骨干组建团体，将弥补名师工作室不足，成为广大教师专业发展的基础性组织。二是“特色教师工作室”是“特色教学研究室”，注重让每名教师进行自我归纳，发展个性亮点，形成属于自己的“概念化”成果，避免众人同式，是“生态环境圈”，有利于教师个性成长。