《陶行知名篇精选》摘录二

    一、师范生的第二变——变个小孩子

    （一）

    你这糊涂的先生！

    你的学堂成了害人坑！

    你的墨水笔下有冤魂！

    你说瓦特庸，

    你说牛顿笨，

    你说像个鸡蛋坏了的爱迪生。

    若信你的话，

    哪儿来火轮？

    哪儿来电灯？

    哪儿来的微积分？

    （二）

    你这糊涂的先生！

    你的教鞭下有瓦特，

    你的冷眼里有牛顿，

    你的讥笑中有爱迪生。

    你别忙着把他们赶跑。

    你可要等到

    坐火轮，

    点电灯，

    学微积分，

    才认他们是你当年的小学生？

    二、读书与用书

    中国是吃书的人多，用书的人少。

    书只是一种工具，和锯子、锄头一样，都是给人用的。我们与其说“读书”，不如说“用书”。

    用书如用刀，

    不快就要磨。

    呆磨不切菜，

    怎能见婆婆。

    三、每天四问

    第一问：我的身体有没有进步？因为“健康第一”。没有了身体，一切都完了。

    第二问：我的学问有没有进步？因为“学问是一切前进的活力的源泉”。学问怎样能够进步？重要在有方法研究。五个字：一、集、钻、剖、韧。

    第三问：我的工作有没有进步？因为工作的好坏影响我们的生活学习是很大的。要“站岗位”，要“敏捷正确”，要“做好为止”。

    第四问：我的道德有没有进步？因为道德是做人的根本。

    四、创造的儿童教育

    （一）把我们摆在儿童队伍里，成为孩子当中的一员。

    （二）认识小孩子有力量。

    （三）解放儿童的创造力。1、解放小孩子的头脑。2、解放小孩子的双手。3、解放小孩子的嘴。“发明千千万，起点在一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”4、解放小孩子的空间。5、解放小孩子的时间。

    （四）培养创造力。