（图片来自新华网，作者峰华，特此致谢！）
不妨给学生一些时间

    班里的“调皮大王”刘志自由散漫，经常惹是生非，找他谈话，他满肚子的理由，让做班主任的我深感头疼。一次，他在上课时间和同桌偷偷下磁性象棋，我发现后，用严厉的目光示意了几次，他马上就装作看书的样子，但到底是受不住“车马炮”中鏖战的诱惑，不长时间，又偷偷下了起来。我强忍着自己的火气，有意识地走到了他的课桌边，我发现磁性象棋已经被他用《基础训练》练习册严严实实地掩盖起来，我假装没有发现他的小动作，一面和蔼地询问他的《基础训练》做得怎么样了，一面告诉他哪些题目该好好注意，这时，我看到一向桀骜不逊的刘志变得有些腼腆。等我走远后，他乖乖地将磁性象棋收拾了起来，认认真真地做起了练习题。以后，又遇到他上课说话或看卡通漫画等情况，我都没有严厉地批评他，而是在他身边静静地站几分钟，给他时间，让他调整情绪，尽快回到上课的氛围中来。渐渐地，刘志改变了自由散漫的坏习惯，变得爱学习了，成绩也有了很大的提高。

    我以前发现学生违纪，总是立即给予严厉批评，甚至当场发火，但效果并不佳，现在仅仅因为在违纪学生跟前静静地站了几分钟，让他自我觉醒，学生就改变了坏习惯，这给了我很大的启发。学生都有自尊心，特别是那些调皮的学生更是把“面子”看得很重，在学生违纪时，作为教师就应该多给学生一些时间，多些善意的提醒，少些强硬的处罚，因为维护学生的“面子”，就是维护教师的“面子”，不然，与学生硬碰硬，只能是两败俱伤。