警惕师德“一票否决制”的负面影响

    近几年，随着媒体上对个别教师体罚学生、对学生进行性侵犯等违法行为的披露和教育系统中钻营投机、沽名钓誉活动的增多，人们对师德产生了许多疑惑，可以说教师的声誉有每况愈下的势头。对此，各级教育主管部门和学校是非常重视的，他们在加大教育力度的同时，也出台了一些具体的整治措施，其中部分地区推出的师德“一票否决制”就是一个典型的例子。

    不可否认，在教师评优晋级中实行师德“一票否决制”，对加强教师的道德修养和促进教风的改进是有一定积极作用的。但也应该看到，师德“一票否决制”在实践中很难科学地实施，若片面地强化这个制度，产生的负面影响也是不容低估的。

    在我们看来，师德“一票否决制”实施起来有一定的难度，首先就在于“师德”的具体范畴很难界定。平心而论，一涉及到“德”字，虚的成分往往大于实的成分。尽管实行这个制度的地区都根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规制定了教师的日常行为准则，若违反了这些规定就实行“一票否决”。但教育的对象是活生生的人，每个学生都各有特点，一律要求教师用循循善诱的办法去教育学生，不一定都能奏效。再说，“师德”包含的范围很广泛，那些没有发生在校园内部但明显违背道德的事情，你怎么去衡量和评判？

    其次，我们不能不提防的是，由于师德“一票否决制”难以具体量化，这个办法很容易成为人治的“武器”。在一个学校里，究竟谁的师德合格、谁的不那么合格、谁的不合格，到底有谁说了算？有的学校采取教师职业道德考试的办法来评定，但书面考试分数高的教师就一定师德高尚吗？有的学校采用教师互评、学生评教的方式，但得分高的教师往往是那些平时很会搞“关系”的教师；还有的学校干脆让学校的领导来评定教师的师德，这更不可取。在现实生活中，有的学校领导在评优晋级时，对与自己关系密切的教师网开一面；对那些曾经与自己有过节的教师，则千方百计加以压制。面对这样的领导，你能指望他把师德“一票否决制”公正合理地实行下去吗？在他那里，师德“一票否决制” 恐怕成了他打击报复“异己分子”的“遮羞布”而已。再说，在师德“一票否决制”下，是否有教师专门去投学生所好，不再严格管理学生，也是个值得重视的问题。